中國科舉通史—科舉前史卷

　　書稿系國家出版基金項(xiàng)目“中國科舉通史”中的“科舉前史卷”。書稿首先對(duì)科舉考試與文化、察舉與科舉等相關(guān)概念進(jìn)行了考察和界定。在此基礎(chǔ)上，對(duì)科舉制度產(chǎn)生的文化淵源進(jìn)行了考察，認(rèn)為先秦時(shí)期選賢能治國的思想促進(jìn)了人才選拔活動(dòng)的產(chǎn)生，并考察了先秦時(shí)期選拔人才的主要方式。作者認(rèn)為，產(chǎn)生于西漢時(shí)期的察舉制度與科舉制度緊密相關(guān)，因而重點(diǎn)考察了察舉制度的生產(chǎn)、在東漢的變革、魏晉時(shí)期察舉制度的式微、南北朝察舉制的嬗變及在察舉制度深刻影響下科舉制度的產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)察舉與科舉的緊密聯(lián)系進(jìn)行了深入分析。本卷是了解科舉制度及其產(chǎn)生淵源的重要內(nèi)容。

　　劉海峰，1959年9月出生于福建龍巖，1977年考入廈門大學(xué)歷史系，1984年碩士畢業(yè)后到廈門大學(xué)高等教育研究所工作。1988年獲歷史學(xué)博士學(xué)位。1996年起任所長(zhǎng)，兼任全國教育考試暨自學(xué)考試研究委員會(huì)委員，享受國務(wù)院政府特殊津貼。2000年擔(dān)任教育部文科重點(diǎn)研究基地廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心主任。2003-2015年擔(dān)任國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員。2004-2018年擔(dān)任廈門大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)?，F(xiàn)為浙江大學(xué)文科資深教授，浙江大學(xué)科舉學(xué)與考試研究中心主任。兼任國家教育咨詢委員會(huì)委員、國家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員、全國“雙一流”建設(shè)專家委員會(huì)委員、中華炎黃文化研究會(huì)科舉文化專業(yè)委員會(huì)主席團(tuán)主席。被聘為清華大學(xué)教育研究院顧問委員會(huì)委員，吉林大學(xué)、南開大學(xué)等20余所大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)的兼職教授或客座教授。主要研究方向?yàn)楦呖几母锱c科舉學(xué)、高等教育歷史與理論。已出版著作35部，其中個(gè)人著作有《科舉學(xué)導(dǎo)論》、《高考改革論》、《高等教育歷史與理論研究》等14部，第一著者或主編出版《中國科舉史》、《高校招生考試制度改革研究》等著作21部。獲部省級(jí)一等獎(jiǎng)11次、二等獎(jiǎng)5次，其中包括高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）一等獎(jiǎng)3次、吳玉章人文社會(huì)科學(xué)一等獎(jiǎng)1次、全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2次、福建省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)5次。在《中國社會(huì)科學(xué)》、《歷史研究》、《教育研究》等刊物上發(fā)表論文300余篇，其中被《新華文摘》、《中國社會(huì)科學(xué)文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》轉(zhuǎn)摘30余篇，人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載70余篇。指導(dǎo)畢業(yè)和在學(xué)博士生40余人，并獲全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)教師稱號(hào)。張亞群，1983年北京師范大學(xué)本科畢業(yè)，獲歷史學(xué)學(xué)士。1992年華中師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，獲歷史學(xué)碩士。2000年廈門大學(xué)博士研究生畢業(yè)，獲教育學(xué)博士;博士論文題目：《科舉革廢與中國高等教育近代化》。主要研究方向：中國高等教育史，高等教育理論，華文教育及文化研究，學(xué)術(shù)兼職：廈門大學(xué)考試研究中心副主任，廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心教授。