公眾科技傳播指南（第2版）

　　《公眾科技傳播指南》中的“指南”，并不代表本書是一部講述如何進行科技傳播的操作性和實務性的手冊；事實上，本書是科技傳播學權威學者對科技傳播領域及其重點研究主題繪制出的完整的、新的“地圖”。本書按三個范疇和維度組織內(nèi)容結構，分別是科技傳播的主體、科技傳播的渠道和平臺、科技傳播的議題。本書討論的主體包括：科普作家、科學新聞工作者、科學家等。渠道包括：科普圖書、科學新聞、博物館和科學中心、科教影視、互聯(lián)網(wǎng)等。議題包括：科技傳播理論和模型、科技傳播的公眾參與、科學（文化）素質調查、健康科技傳播、環(huán)境科技傳播、遺傳學和基因組學、風險傳播、發(fā)展中國家的科技傳播、社會科學的傳播、科技傳播的評估等?！豆娍萍紓鞑ブ改稀穼萍紓鞑ヮI域中的重要范疇進行了嚴肅的學術研究，促進人們進行深刻的反思，強調必須把科技傳播放到“科學與社會”和“社會中的科學”這樣的大背景下來考察。本書為科技傳播的概念化和科技傳播的策略提供了清晰、明確的思路，推動科技傳播學的實踐和理論走向成熟；可以作為科技傳播課程的教材和參考書，也可以作為新時代建設中國特色科技傳播學學科的重要參考資料。

　　馬 西 米 亞 諾· 布 奇（Massimiano Bucchi），意大利特倫托大學科學技術與社會專業(yè)教授，曾在亞洲、歐洲和北美洲的多家學術研究機構擔任客座教授。多部著作以英文、意大利文、中文、韓文和葡萄牙文出版，其中包括《科學與媒體》（Science and the Media）、《社會中的科學》（Science in Society）、《超越技術官僚主義：科學、政治和公民》（Beyond Technocracy： Science， Politicsand Citizens）、《 牛 頓 的 雞： 廚 房中 的 科 學 》（Il Pollo di Newton. La Scienza in Cucina）。論文發(fā)表于《自然》（Nature）、《科學》（Science）和《公眾理解科學》（Public Understanding ofScience）等期刊。  布萊恩·特倫奇（Brian Trench），科學傳播領域的研究者、培訓師和評估者，曾在愛爾蘭都柏林城市大學傳播學院擔任高級講師和院長，在 20 個國家就科學傳播及科學與社會領域的主題發(fā)表演講或講授課程，并在這些領域發(fā)表了大量著作。曾任職于愛爾蘭科學技術與創(chuàng)新委員會（1997—2003 年）、歐洲科學開放論壇咨詢委員會（2012年）和國際公眾科技傳播網(wǎng)絡科學委員會（2000 年至今）。與布奇合作編著了《社會學中的關鍵概念：科學傳播》（Critical Concepts in Sociology： Science Communication）一書。李紅林，清華大學哲學博士，中國科普研究所副研究員。主要從事科普理論與實踐研究（科普創(chuàng)作、公民科學素質、社區(qū)科普等）。在國內(nèi)外學術期刊、報紙發(fā)表論文 40 多篇，出版專著《公民科學素質測量的理論與實踐研究——以米勒體系為線索》和《科學傳播普及問題研究》（合著），譯著《科學寫作指南》（合譯）等，主持或主要參與完成國家自然科學基金項目、中國科協(xié)重大課題等研究項目 20 多項。  劉立，北京大學哲學博士，中國科學技術大學馬克思主義學院和人文與社會科學學院教授，原清華大學長聘教授。出版專著《科技傳播學導論》《科技政策學研究》，譯著《科學與政治的一生：萊納斯·鮑林傳》《科學技術與社會導論》，在《科學文化評論》《自然辯證法通訊》及《科學與公共政策》（Science and Public Policy）、《公眾理解科學》（Public Understanding of Science）、《科學》（Science）等國內(nèi)外期刊發(fā)表論文數(shù)十篇。