定 價：￥95.00
| 作 者： | （英）羅納德·M. 哈登 (Ronald M. Harden) ，（英）詹 妮弗·M. 萊德勞（Jennifer M. Laidlaw）原著；吳紅斌 主譯 |
| 出版社： | 北京大學醫(yī)學出版社有限公司 |
| 叢編項： | |
| 標 簽： | 暫缺 |
| ISBN： | 9787565926488 | 出版時間： | 2022-07-01 | 包裝： | 平裝-鎖線膠訂 |
| 開本： | 16開 | 頁數： | 字數： |
目錄
第 1 部分 作為教師面臨的挑戰(zhàn)（教學職責） 1
1 變革時代對教師的期望 1
第 2 部分 明確學生應該學習什么（結果導向教育） 8
2 什么是結果導向教育或勝任力導向教育？ 8
3 明確學習結果和勝任力 16
4 描述與交流學習結果和勝任力 21
5 建立結果導向或勝任力導向方法的十二個步驟 29
6 置信職業(yè)行為（EPAs） 35
第 3 部分 規(guī)劃課程（課程） 42
7 實境課程 42
8 規(guī)劃課程時需要詢問的十個問題 49
9 課程內容安排和螺旋式課程 56
10 以學生為中心的方法和學生參與 61
11 圍繞臨床問題和表現構建學習 67
12 使用整合方法 77
13 跨專業(yè)教育 83
14 課程中的臨床教學 89
15 信息超載和具有核心內容與選修的課程 99
16 學習環(huán)境的重要性 106
17 課程地圖 114
第 4 部分 幫助學生學習（教師的工具包） 120
18 選擇教學 / 學習方法 120
19 理解基本的教育原則 125
20 展現教學熱情 139
21 大班授課 143
22 小組教學 151
23 促進自主學習 159
24 從事臨床教學 164
25 運用模擬 170
26 技術強化學習 176
27 同伴與合作式學習 184
第 5 部分 考查學生是否已經學會（評價） 188
28 院校的評價方案（PROFILE） 188
29 關于評價的六個問題 193
30 筆試評價 201
31 基于臨床和行為表現的評價 206
32 檔案袋評價 214
33 自我評價 218
34 醫(yī)學和畢業(yè)后培訓入學評價 223
第 6 部分 未來規(guī)劃 229
35 課程評估 229
36 明確有效與無效 237
37 引發(fā)變革 243
38 醫(yī)學教育的未來 251
中英文專業(yè)詞匯對照表 263
鄂公網安備 42010302001612號 