機(jī)械工程專業(yè)課程思政案例集

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	錢(qián)煒、丁子珊、袁媛主編
出版社：	化學(xué)工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787122410559	出版時(shí)間：	2022-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)介紹了機(jī)械工程專業(yè)課程思政教育的實(shí)現(xiàn)路徑，賦予專業(yè)課程價(jià)值引領(lǐng)的重任。書(shū)中圍繞課程思政主元素開(kāi)展課程設(shè)計(jì)，并融入機(jī)械工程專業(yè)“理論力學(xué)”“材料力學(xué)”“機(jī)械原理”“智能制造技術(shù)”“復(fù)雜機(jī)電系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)”“工程制圖”“機(jī)械設(shè)計(jì)”“機(jī)械制造技術(shù)”“機(jī)械裝備結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”“機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)”“液壓與氣動(dòng)技術(shù)”“機(jī)械測(cè)試與控制基礎(chǔ)”“虛擬設(shè)計(jì)與制造”“工業(yè)機(jī)器人”“機(jī)械創(chuàng)新及實(shí)踐”“機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)”“熱工基礎(chǔ)”“精密加工技術(shù)”“先進(jìn)制造技術(shù)”“機(jī)械工程綜合實(shí)驗(yàn)B”“畢業(yè)設(shè)計(jì)”等課程中。書(shū)中的課程思政教育案例既豐富了課程教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也加深了課程教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，為專業(yè)知識(shí)傳授和思政教育提供了方法借鑒及生動(dòng)的結(jié)合案例素材。可供相關(guān)教師使用，也可作為教育領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)人士的參考或?qū)W習(xí)用書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　無(wú)

圖書(shū)目錄

緒論 001

第一章厚植家國(guó)情懷激發(fā)信仰力量 009
　第一節(jié) 理論力學(xué)課程思政教學(xué)案例 011
　第二節(jié) 材料力學(xué)課程思政教學(xué)案例 016
　第三節(jié) 機(jī)械原理課程思政教學(xué)案例 021
　第四節(jié) 智能制造技術(shù)課程思政教學(xué)案例 024
　第五節(jié) 復(fù)雜機(jī)電系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)案例 031

第二章傳承精益求精弘揚(yáng)工匠精神 037
　第一節(jié) 工程制圖課程思政教學(xué)案例 039
　第二節(jié) 機(jī)械設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)案例 043
　第三節(jié) 機(jī)械制造技術(shù)課程思政教學(xué)案例 047
　第四節(jié) 機(jī)械裝備結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)案例 054
　第五節(jié) 機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)案例 059

第三章激發(fā)創(chuàng)新活力勇?lián)圃焓姑?067
　第一節(jié) 液壓與氣動(dòng)技術(shù)課程思政教學(xué)案例 069
　第二節(jié) 機(jī)械測(cè)試與控制基礎(chǔ)課程思政教學(xué)案例 076
　第三節(jié) 虛擬設(shè)計(jì)與制造課程思政教學(xué)案例 080
　第四節(jié) 工業(yè)機(jī)器人課程思政教學(xué)案例 086
　第五節(jié) 機(jī)械創(chuàng)新及實(shí)踐課程思政教學(xué)案例 092
　第六節(jié) 機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)案例 096

第四章堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先踐行綠色發(fā)展 107
　第一節(jié) 熱工基礎(chǔ)課程思政教學(xué)案例 109
　第二節(jié) 精密加工技術(shù)課程思政教學(xué)案例 114
　第三節(jié) 先進(jìn)制造技術(shù)課程思政教學(xué)案例 118
　第四節(jié) 機(jī)械工程綜合實(shí)驗(yàn)B課程思政教學(xué)案例 122
　第五節(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)案例 131