高等美術(shù)管理專業(yè)理論研究

第一章 美術(shù)教育的概論
第一節(jié) 美術(shù)教育的概念
第二節(jié) 美術(shù)教育的含義
第二章 美術(shù)教育的功能和價(jià)值
第一節(jié) 美術(shù)教育的功能
第二節(jié) 美術(shù)教育的價(jià)值
第三節(jié) 美術(shù)教育的人文追求
第三章 高等美術(shù)教育目的
第一節(jié) 美術(shù)教育價(jià)值觀與美術(shù)教育目的的關(guān)系問題
第二節(jié) 美術(shù)教育目的的內(nèi)涵與作用
第三節(jié) 美術(shù)教育目的理論
第四節(jié) 美術(shù)教育的一般目的
第五節(jié) 美術(shù)教育的具體目的
第四章 高等美術(shù)教育的學(xué)習(xí)理論
第一節(jié) 現(xiàn)代教育的一般學(xué)習(xí)論
第二節(jié) 現(xiàn)代教育的美術(shù)學(xué)習(xí)理論
第五章 高等美術(shù)教育方法
第一節(jié) 高校美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)、原則、模式建構(gòu)與創(chuàng)新模式
第二節(jié) 高校美術(shù)的教學(xué)方法及其創(chuàng)新研究
第三節(jié) 高校美術(shù)分科教學(xué)方法探究
第四節(jié) 高校美術(shù)教學(xué)的組織與評(píng)價(jià)
第六章 高等美術(shù)教學(xué)中的教師與學(xué)生
第一節(jié) 美術(shù)教學(xué)中的教師
第二節(jié) 美術(shù)教學(xué)中的學(xué)生
第三節(jié) 美術(shù)教學(xué)中教師與學(xué)生的關(guān)系
第七章 高等美術(shù)創(chuàng)新教育發(fā)展
第一節(jié) 高校美術(shù)教育的發(fā)展歷程及趨勢(shì)
第二節(jié) 當(dāng)代中國高校美術(shù)教育的創(chuàng)新思考
第三節(jié) 影響高校美術(shù)教育發(fā)展的因素
第四節(jié) 重新建立高校美術(shù)教育的發(fā)展體系
第五節(jié) 創(chuàng)新高校美術(shù)教育的發(fā)展模式
第六節(jié) 高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
第八章 新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)下美術(shù)教學(xué)
第一節(jié) 營造有利于創(chuàng)新思維發(fā)展的教學(xué)環(huán)境
第二節(jié) 鼓勵(lì)審美個(gè)性與培養(yǎng)審美意識(shí)
第三節(jié) 鼓勵(lì)自我體驗(yàn)與激發(fā)參與意識(shí)
第四節(jié) 鼓勵(lì)藝術(shù)表現(xiàn)與激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造
第五節(jié) 開拓想象空間與激發(fā)創(chuàng)新知識(shí)
第六節(jié) 在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中提高創(chuàng)新能力
第七節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教師專業(yè)成長
第九章 數(shù)字信息技術(shù)與高等美術(shù)教學(xué)的整合
第一節(jié) 數(shù)字信息下美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的改變
第二節(jié) 數(shù)字信息下美術(shù)教學(xué)方法的改變
第三節(jié) 數(shù)字信息技術(shù)提供了更多的美術(shù)教學(xué)資源
參考文獻(xiàn)