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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代特點(diǎn)與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論，在校企合作、產(chǎn)學(xué)研合作已有研究基礎(chǔ)上，融合經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，研究校企合作到“政產(chǎn)學(xué)研金服用”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共同體合作創(chuàng)新模型與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，厘清共同體參與主體屬性特征，提升共同體合作創(chuàng)新效率。本書(shū)秉承“實(shí)踐-理論-再實(shí)踐-再理論”理念，圍繞新時(shí)代我國(guó)高等院校校企合作創(chuàng)新模式展開(kāi)研究，回顧了有關(guān)校企合作的國(guó)內(nèi)外理論研究與開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)情況，梳理總結(jié)了韓國(guó)高校人才培養(yǎng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)模式對(duì)我國(guó)應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的啟示，進(jìn)行基于楔形人才培養(yǎng)模式的專業(yè)認(rèn)同、專業(yè)期望與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)間的關(guān)系論證以及校企合作學(xué)生學(xué)習(xí)效果的實(shí)證分析，在此基礎(chǔ)上形成校企合作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并最終構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研金服用”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共同體組織框架結(jié)構(gòu)與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，通過(guò)實(shí)證分析對(duì)評(píng)價(jià)體系做了檢驗(yàn)，并圍繞合作創(chuàng)新深度、合作創(chuàng)新廣度、合作創(chuàng)新持續(xù)度、合作創(chuàng)新有效度提出共同體合作創(chuàng)新的研究建議。

作者簡(jiǎn)介

　　孫龍，男，1982年7月生，山東青島人，經(jīng)營(yíng)學(xué)博士，教授，現(xiàn)任山東交通學(xué)院國(guó)際商學(xué)院副院長(zhǎng)，電子商務(wù)專業(yè)負(fù)責(zé)人，韓國(guó)國(guó)立公州大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，韓國(guó)KCI登載期刊Korean Review of Corporation Management編輯委員會(huì)委員，山東省濱州市博興縣第一、二批科技鎮(zhèn)長(zhǎng)團(tuán)成員。主要從事?tīng)I(yíng)銷心理與行為、高等教育等方面的研究。近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文四十余篇，出版專著一部，獲批全國(guó)統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究項(xiàng)目、教育部留學(xué)回國(guó)人員科研啟動(dòng)基金資助項(xiàng)目、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)，獲得國(guó)家留學(xué)基金委青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目資助，主持山東省社科規(guī)劃辦項(xiàng)目等十余項(xiàng)省部級(jí)課題，研究成果獲得山東省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，威海市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，中國(guó)交通教育研究會(huì)交通教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，獲得中華人民共和國(guó)駐大韓民國(guó)大使館教育處評(píng)選的“2017年度在韓優(yōu)秀國(guó)家公派留學(xué)人員”榮譽(yù)稱號(hào)。

圖書(shū)目錄

第一章緒論
第一節(jié) 研究背景、目的及意義
第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容與研究方法
第三節(jié) 相關(guān)概念介紹
本章小結(jié)
第二章校企合作理論研究與實(shí)踐
第一節(jié) 校企合作實(shí)踐
第二節(jié) 校企合作研究綜述
本章小結(jié)
第三章韓國(guó)高等教育人才培養(yǎng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)模式研究
第一節(jié) 韓國(guó)高校經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究
第二節(jié) 韓國(guó)高校管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式對(duì)我國(guó)高校校企合作人才培養(yǎng)模式的啟示
本章小結(jié)
第四章基于楔形育人模式的新時(shí)代高校校企合作長(zhǎng)效機(jī)制與政校企合作評(píng)價(jià)研究——以山東交通學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)為例
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 理論依據(jù)與文獻(xiàn)研究
第三節(jié) 楔形育人模式研究模型與假設(shè)
第四節(jié) 楔形育人模式研究結(jié)果與討論
第五節(jié) 校企合作長(zhǎng)效機(jī)制與政校企合作實(shí)證研究
第六節(jié) 新時(shí)代校企合作評(píng)價(jià)體系構(gòu)建——以電子商務(wù)專業(yè)為例
本章小結(jié)
第五章 “政產(chǎn)學(xué)研金服用”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共同體構(gòu)建與評(píng)價(jià)
第一節(jié) 實(shí)踐視角下新時(shí)代我國(guó)高校校企合作未來(lái)發(fā)展方向
第二節(jié) 理論研究視角下的新時(shí)代我國(guó)高校校企合作創(chuàng)新模式演進(jìn)
第三節(jié) “政產(chǎn)學(xué)研金服用”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共同體構(gòu)建與評(píng)價(jià)體系
本章小結(jié)
參考文獻(xiàn)
附錄1 調(diào)查問(wèn)卷1
附錄2 調(diào)查問(wèn)卷2
附錄3 調(diào)查問(wèn)卷3
附錄4 調(diào)查問(wèn)卷4
后記