反焦慮：今天我們?nèi)绾萎?dāng)家長(zhǎng)

序：
兒童教育，當(dāng)下就是未來(lái)
梁冬：
兒童教育的本質(zhì)，要關(guān)注那些不變的東西
從內(nèi)到外，我們憑何想象未來(lái)？ …………3
算法時(shí)代，人變得不再有獨(dú)立人格 …………7
父母和兒女之間是慣性邏輯 …………12
三種美好品格，讓人釋放靈魂氧氣 …………19
我們是最匱乏又最不匱乏的一代  …………24
不要低估孩子，他會(huì)自己好好長(zhǎng)大 …………27
凱叔：
故事帶給孩子不著力的愉悅感
“在故事里，她可以見(jiàn)識(shí)整個(gè)世界” …………37
“沒(méi)有快樂(lè)就沒(méi)有資格帶孩子成長(zhǎng)” …………42
“不一定要學(xué)會(huì)什么，只希望孩子收獲好的感覺(jué)”  …………49
 “父母要把自主權(quán)交給孩子”  …………52
“凱叔你聽(tīng)，他們又吵架了” …………58
林曦：
用美來(lái)培育精神飽滿的人
美是真切而具體的 …………63
一切都抵不過(guò)最真實(shí)的感受 …………66
美育是對(duì)生命品質(zhì)的提升 …………70
培養(yǎng)享受枯燥的能力 …………75
陪伴孩子一起成長(zhǎng) …………78
美育幫助人完成自我實(shí)現(xiàn) …………85
王熙喬：
相信每個(gè)人都是天生的學(xué)習(xí)者
“探月學(xué)院的家長(zhǎng)和我一樣內(nèi)心純粹且有力量” …………91
“在這樣的未來(lái)里我能做些什么？” …………95
“最大的目標(biāo)，就是讓學(xué)生不再需要我們”  …………102
“我們不再生活在只看學(xué)歷的世界里了” …………105
“世界就是服務(wù)于我們目標(biāo)管理的超市” …………109
“內(nèi)心豐盈源自自我認(rèn)知和構(gòu)建自信” …………113
“家長(zhǎng)們，不要讓自己成為孩子的天花板” …………119
蔡志忠：
我的決定父母永遠(yuǎn)支持，從不問(wèn)為什么
教育孩子，就是讓他們?cè)缭绯霭l(fā) …………127
一個(gè)好父母首先要做兩件事 …………130
指導(dǎo)不是糾錯(cuò)，而是表?yè)P(yáng) …………134
選擇拿手的事情，并做到極致 …………137
賀嶺峰：
最悲哀的事，就是與孩子的關(guān)系斷裂了
這一代的孩子，同時(shí)活在兩個(gè)世界里 …………143
與孩子相處，最重要的是情緒氛圍 …………147
教育女兒時(shí)，我最看重的三件事  …………151
我不支持你的選擇，但我支持你  …………155
親子之愛(ài)的主要目的是分離 …………162
李一諾：
被焦慮驅(qū)動(dòng)的中國(guó)家長(zhǎng)，出路在何方？
教育變成了一種功利的體驗(yàn) …………171
每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該打開視野 …………180
教師是教育行業(yè)的核心資產(chǎn) …………184
教育應(yīng)該是一個(gè)社區(qū)行為 …………187
丟掉傳統(tǒng)文化是件很可惜的事 …………190
賴念華：
不被評(píng)價(jià)地玩，孩子的創(chuàng)造力會(huì)越來(lái)越高
創(chuàng)造性越高，心理發(fā)展越健康 …………195
容許孩子選擇自己的路 …………197
幫助孩子發(fā)揮自身價(jià)值 …………200
接納，欣賞，發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì) …………202
學(xué)會(huì)跟孩子一起玩，不急于評(píng)價(jià) …………207
觀察傾聽(tīng)，不急于論斷 …………210
留意孩子給我們的反饋 …………214
最好的自己=最合適的定位 …………218
創(chuàng)造性需要冒險(xiǎn)精神 …………225
后記：
焦慮的力量