批判性思維：在跨文化心理視角下

第1章  理解跨文化心理學(xué)
1.1 什么是跨文化心理學(xué) 003
1.2 基本定義 004
1.3 文化傳統(tǒng)主義 012
1.4 對文化的實(shí)證檢驗(yàn) 014
1.5 集體主義與個(gè)人主義：進(jìn)一步研究 016
1.6 文化綜合征 019
1.7 自然科學(xué)取向 020
1.8 社會(huì)科學(xué)取向 022
1.9 人文取向 023
1.10 生態(tài)文化取向 024
1.11 文化混搭取向 026
1.12 綜合取向：概要 028
1.13 本土心理學(xué) 030
1.14 種族中心主義 030
1.15 多元文化主義 031
1.16 本領(lǐng)域簡史 031
1.17 本章概要 034
1.18 關(guān)鍵術(shù)語 035
 
第2章  跨文化心理學(xué)中的批判性思維
2.1 語言的評(píng)價(jià)偏差：描述即是做斷定 038
2.2 區(qū)分二分變量和連續(xù)變量：黑色和白色，還是不同程度的灰色 043
2.3 相似性—獨(dú)特性悖論：所有現(xiàn)象既相似又不同 046
2.4 巴納姆效應(yīng)：“均碼”的描述 050
2.5 同化偏差：透過有色圖式眼鏡看世界 052
2.6 代表性偏差：適合或不適合歸類 055
2.7 可得性偏差：生動(dòng)事件的說服力 058
2.8 基本歸因錯(cuò)誤：低估了外部影響沖擊 062
2.9 自證預(yù)言：當(dāng)期望創(chuàng)造現(xiàn)實(shí) 066
2.10 相關(guān)并不能證明因果關(guān)系：“什么”與“為什么”的混淆 068
2.11 雙向因果關(guān)系與多重因果關(guān)系：因果循環(huán)及復(fù)合路徑 072
2.12 自然主義謬誤：模糊“是”與“應(yīng)該”的界限 077
2.13 信念固著效應(yīng)：“不要用事實(shí)迷惑我！” 081
2.14 結(jié)論：“是否要進(jìn)行元思維？” 085
2.15 本章概要 086
2.16 關(guān)鍵術(shù)語 088
 
第3章  跨文化研究方法
3.1 跨文化研究的目標(biāo) 092
3.2 跨文化心理學(xué)中的定量研究 093
3.3 定量取向：測量量度 094
3.4 定量取向：尋找聯(lián)系與差異 095
3.5 跨文化心理學(xué)中的定性取向 097
3.6 準(zhǔn)備進(jìn)行跨文化研究的主要步驟 098
3.7 樣本選擇 100
3.8 跨文化心理學(xué)中的觀察 102
3.9 調(diào)查法 104
3.10 實(shí)驗(yàn)研究 106
3.11 內(nèi)容分析 107
3.12 焦點(diǎn)小組法 109
3.13 元分析：對研究的研究 110
3.14 跨文化研究的潛在障礙：測驗(yàn)的翻譯 111
3.15 比較兩種現(xiàn)象：一些重要原則 114
3.16 關(guān)于相似性與差異：批判性思維的若干應(yīng)用 116
3.17 文化二分法 117
3.18 避免概括偏差 119
3.19 更多地了解你所考察的文化 120
3.20 本章概要 124
3.21 關(guān)鍵術(shù)語 126
 
第4章  認(rèn)知：感覺、知覺和意識(shí)狀態(tài)
4.1 感覺和知覺：基本原理 130
4.2 文化如何影響我們的知覺 132
4.3 人們?nèi)绾沃X圖畫 134
4.4 深度知覺 137
4.5 人們普遍受視錯(cuò)覺誤導(dǎo)嗎 138
4.6 繪畫的一些文化模式 140
4.7 顏色知覺 141
4.8 其他感覺 144
4.9 時(shí)間知覺 148
4.10 美的知覺 151
4.11 音樂知覺 153
4.12 意識(shí)與文化 154
4.13 睡眠及夢的文化意義 156
4.14 超越意識(shí)改變狀態(tài) 161
4.15 本章概要 167
4.16 關(guān)鍵術(shù)語 168
 
第5章  智力
5.1 智力的定義 171
5.2 智商得分的族際差異 175
5.3 智商分?jǐn)?shù)的性別差異 177
5.4 對測驗(yàn)得分群體差異的解釋：智力和智力行為 177
5.5 生物因素影響智力嗎 179
5.6 測驗(yàn)的不可比性：文化偏差 181
5.7 關(guān)于“文化素養(yǎng)” 182
5.8 環(huán)境與智力 183
5.9 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素 185
5.10 家庭因素 187
5.11 “自然選擇”和智商得分 189
5.12 認(rèn)知的文化價(jià)值 190
5.13 一般認(rèn)知：智力“之下”是什么 195
5.14 認(rèn)知技能、學(xué)校成績和教育體系 199
5.15 文化、測驗(yàn)與動(dòng)機(jī) 201
5.16 智商、文化與社會(huì)公正 203
5.17 最后，道德價(jià)值觀 205
5.18 本章概要 208
5.19 關(guān)鍵術(shù)語 211
 
第6章  情緒
6.1 笑的時(shí)候是快樂的：情緒體驗(yàn)的相似性 216
6.2 如果你沒受過傷害就無法解釋痛苦：情緒體驗(yàn)的差異 220
6.3 情緒：普遍的還是有差異的 222
6.4 生理喚醒 223
6.5 前因事件的意義 224
6.6 情緒是一種評(píng)價(jià) 227
6.7 我們被期望以特定的方式去感受 230
6.8 人們?nèi)绾卧u(píng)定情緒體驗(yàn) 232
6.9 情緒的表達(dá) 234
6.10 情緒與行動(dòng)傾向 237
6.11 情緒與判斷 238
6.12 當(dāng)情緒預(yù)示著挑戰(zhàn)：應(yīng)激和焦慮的跨文化研究 239
6.13 當(dāng)情緒受到傷害：憤怒的跨文化研究 240
6.14 加強(qiáng)積極情緒：幸福的跨文化研究 241
6.15 本章概要 245
6.16 關(guān)鍵術(shù)語 246
 
第7章  動(dòng)機(jī)與行為
7.1 進(jìn)化論一瞥 249
7.2 社會(huì)科學(xué)：首先看社會(huì) 249
7.3 無意識(shí)的力量：精神分析 251
7.4 人本主義取向 253
7.5 學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī) 256
7.6 胡蘿卜與牛舌：饑餓與食物偏好 257
7.7 當(dāng)饑餓引發(fā)痛苦：進(jìn)食障礙 258
7.8 勝利與和諧：成就動(dòng)機(jī) 259
7.9 攻擊動(dòng)機(jī)與暴力 264
7.10 文化與性行為 270
7.11 性別與性行為：一些跨文化相似性 274
7.12 本章概要 276
7.13 關(guān)鍵術(shù)語 277
 
第8章  人類發(fā)展與社會(huì)化
8.1 發(fā)展與社會(huì)化 280
8.2 生活質(zhì)量與兒童發(fā)展 281
8.3 規(guī)范、習(xí)俗與兒童保育 282
8.4 父母的價(jià)值觀和期望 285
8.5 埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展階段 287
8.6 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段 290
8.7 科爾伯格的道德發(fā)展階段 292
8.8 發(fā)展階段 294
8.9 出生前的生命：產(chǎn)前期 295
8.10 第一步：嬰兒期 298
8.11 發(fā)現(xiàn)世界：兒童期 301
8.12 重要排演：青春期 304
8.13 成年期 307
8.14 成年晚期 310
8.15 本章概要 314
8.16 關(guān)鍵術(shù)語 316
 
第9章  心理障礙
9.1 美國背景：DSM-5 318
9.2 關(guān)于文化及心理障礙的兩種觀點(diǎn) 318
9.3 文化綜合征 323
9.4 焦慮癥 328
9.5 抑郁癥 330
9.6 精神分裂癥 334
9.7 文化與自殺 336
9.8 人格障礙 340
9.9 物質(zhì)濫用是否受文化約束 346
9.10 心理診斷偏差 348
9.11 心理治療 349
9.12 文化匹配 352
9.13 本章概要 356
9.14 關(guān)鍵術(shù)語 357
 
第 10 章  社會(huì)知覺、社會(huì)認(rèn)知與社會(huì)互動(dòng)
10.1 態(tài)度和價(jià)值觀 361
10.2 西方與非西方價(jià)值觀 363
10.3 追求一致性：認(rèn)知平衡理論 366
10.4 避免不一致：認(rèn)知失調(diào) 367
10.5 心理教條主義 368
10.6 社會(huì)歸因 369
10.7 對成功和失敗的歸因 370
10.8 個(gè)人主義和集體主義文化中的責(zé)任和公平 371
10.9 刻板印象和泛化的力量 373
10.10 普遍性互動(dòng) 377
10.11 直接接觸和肢體語言 381
10.12 從眾 383
10.13 從眾具有跨文化普遍性嗎 384
10.14 服從命令 388
10.15 社會(huì)影響 391
10.16 對某些觀點(diǎn)感覺良好 392
10.17 社會(huì)懈怠是普遍現(xiàn)象嗎 393
10.18 本章概要 396
10.19 關(guān)鍵術(shù)語 398
 
第 11 章  人格與自我
11.1 什么是人格 402
11.2 控制點(diǎn) 403
11.3 關(guān)于“民族性格” 405
11.4 自我 409
11.5 自我與性 412
11.6 作為社會(huì)建構(gòu)的性別 415
11.7 性別角色 416
11.8 性取向：不斷發(fā)展的觀念 420
11.9 宗教認(rèn)同 422
11.10 看到自己的身體 423
11.11 本章概要 426
11.12 關(guān)鍵術(shù)語 428
 
第 12 章  應(yīng)用跨文化心理學(xué)：一些亮點(diǎn)
12.1 健康 430
12.2 靈性、科學(xué)與健康 435
12.3 整體治療 438
12.4 商務(wù)決策 439
12.5 與移民和難民打交道 443
12.6 人權(quán) 448
12.7 教育 449
12.8 文化、行為與法律 450
12.9 在國外工作和服務(wù) 452
12.10 結(jié)論 454
12.11 本章概要 455
12.12 關(guān)鍵術(shù)語 456