中國文化通識課

　　余秋雨《文化課》汪曾祺《寫作課》王安憶《小說課》朱光潛《美學課》馮友蘭《哲學課》。 1，余秋雨：文化課“文化，是一種包含精神價值和生活方式的生態(tài)共同體。”文化究竟是什么？在《文化課》中，作者在深邃的觀察之后，用親身經(jīng)歷和鮮活的感受來解讀這一根本的問題。系統(tǒng)化地論述了何謂文化，何謂中國文化的本性等等問題，針對社會心理的浮躁，和作家本人的深邃思索，用罕見的直言不諱的批評，揭示了各階層對文化本源的迷失，響亮提出文化重建的要義在于回到真善美?？芍^發(fā)聾振聵。 2、汪曾祺：寫作課“一個作家形成自己的風格大體要經(jīng)過三個階段：一、摹仿；二、擺脫；三、自成一家。”寫作的目的并不是成為一名作家，而是成為一名合格的文字表達者，不管是在學習中，工作中，會寫作的人總會帶來一些優(yōu)勢。通過汪曾祺《寫作課》中，我們明白了，寫作也并非僅是天賦的事情，也是一門獨立的學科，是完完全全可以通過學習得到的，讀完會讓你恍然大悟，發(fā)現(xiàn)寫作并非自己想像中的艱難。 3，王安憶：小說課“我們一直在證明，小說是一個獨立的心靈世界。”《小說課》基于王安憶課堂講義整理而成，全書綴滿閃光的創(chuàng)作真知，并保留了親切淺白的表述風格。從文字本身出發(fā)，用手術刀一般凌厲的眼光，直抵虛構類寫作的本質。從靈剖到肉，把小說的本質、目的、材料、結構、語言全面攤開，展示給有志寫作者，以及更廣大的文學鑒賞愛好者。 4，朱光潛：美學課“美不完全在外物，也不完全在人心，它是心物婚媾后所產(chǎn)生的嬰兒。”《美學課》是朱光潛以書信形式為青年所寫的一本美學入門書，順著美從哪里來、美是什么以及美的特點等問題層層展開，提出了美學研究的理想目標——“人生的藝術化”。朱先生以一種對老朋友的語氣娓娓而談，將他對藝術與人生關系的深刻體悟滲透在質樸清新的文字中，“引讀者由藝術走入人生，又將人生納入藝術之中。 5，馮友蘭哲學課“哲學上之大問題，并不是人生之真相之“如何”——是什么，而乃是人生之真相之“為何”——為什么。”在《哲學課》中，馮友蘭闡釋的是一種獨特而圓潤的人生哲學——在統(tǒng)攬古今中外各種人生哲學的基礎上提出了自己認為較正確的人生哲學。闡釋的是一種獨特而圓潤的人生哲學——在統(tǒng)攬古今中外各種人生哲學的基礎上提出了自己認為較正確的人生哲學。同時此書也是一部別開生面的中西簡明哲學史，以人生哲學為切入點，對中國古代哲學、西方古典哲學以及歐美現(xiàn)代哲學等都提出自己的真知灼見。 五位大師，五堂好課。歷經(jīng)反復推敲與修改，多年積累的思想薈萃整理而成。……

　　余秋雨，作家、學者。一九四六年八月生，浙江人。二十世紀八十年代中期，被推舉為當時中國內地年輕的高校校長，并出任上海市中文專業(yè)教授評審組組長，兼藝術專業(yè)教授評審組組長。曾獲“突出貢獻專家”“上海十大高教精英”“中國值得尊敬的文化人物”等榮譽稱號。