綜合模擬醫(yī)學：醫(yī)學教育中的掌握性學習

第一篇醫(yī)學專業(yè)教育中的臨床教育/1
第一章臨床教育：起源與結果/2
第二篇掌握性學習模式/23
第二章掌握性學習：起源、特征及其在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的實證/24
第三章開發(fā)掌握性學習課程體系/43
第四章掌握性學習的教學設計與實施/64
第五章掌握性學習中的評價/81
第六章掌握性學習的標準設定/100
第七章掌握性學習的實施與管理/115
第八章掌握性學習中的反饋與復盤/129
第九章掌握性學習的教師發(fā)展/143
第三篇掌握性學習的實踐/155
第十章掌握性學習在臨床溝通技能中的應用/156
第十一章團隊技能的掌握性學習/174
第十二章外科技能的掌握性學習/191
第十三章床旁操作技能的掌握性學習/206
第十四章臨床緊急情況的掌握性學習/240
第十五章為住院醫(yī)師階段做準備/249
第四篇掌握性學習的培訓轉化/265
第十六章來源于掌握性學習的轉化科學及醫(yī)療質量與安全改進/266
第五篇未來之路/285
第十七章掌握性學習、里程碑和置信職業(yè)行為/286
第十八章掌握性學習、繼續(xù)職業(yè)教育和資質維持/304
第十九章基于模擬的掌握性學習帶來的投資回報/322
第二十章掌握性學習的教育策略成效/333
第二十一章掌握性學習：機遇和挑戰(zhàn)/344
中英文名詞對照索引/357