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內容簡介

　　小學審辯閱讀教學指導實務（中年級）為小學中年級（三、四年級）語文審辯閱讀教學指導，書中包含小學審辯閱讀教學理論解讀和 18 篇優(yōu)秀課案設計。幫助語文教師在審辯閱讀教學理論學習的基礎上，通過語文課堂實現(xiàn)對學生審辯閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)。在每篇教學設計之后，有針對性的點評與教學指導，為進一步完善教學提供了方向。

作者簡介

　　特級教師，高級教師。陜西師范大學實驗小學“名校 ”共同體副校長。陜西師范大學碩士生實踐導師，“國培計劃”學科培訓專家，陜西省教學能手高級研修班導師、評委，負責的小學段國家課程“小學語文四、五年級（審辯閱讀教學）”被認定為陜西省精品課程。西安歐亞學院小學教育專業(yè)課程指導專家，西安市蓮湖區(qū)小學語文兼職教研員，西安市“名師 ”研修共同體主持人。曾獲全國教科研優(yōu)秀校長、陜西省“教學能手”、陜西省賽教一等獎、西安市“學科帶頭人”、西安市“十佳教師”“優(yōu)秀教師”。

圖書目錄

第一部分理論篇
第一章培養(yǎng)審辯思維的閱讀教學3
第二章審辯閱讀教學設計21
第二部分實踐篇
第三章三年級上學期優(yōu)秀課案展示/49
第1課感受童話中豐富的想象力51
第2課學會預測63
第3課理解課文的含義73
第4課追溯人物內心世界的發(fā)展歷程82
第5課深化對人物品質的理解91
第四章三年級下學期優(yōu)秀課案展示/103
第1課理解寓言的含義105
第2課從多角度看待問題114
第3課了解表達的邏輯123
第4課圍繞核心思想進行寫作實踐132
第5課學會觀察與思考140
第五章四年級上學期優(yōu)秀課案展示/149
第1課體會神話人物鮮明的性格151
第2課學會做批注163
第3課概括多件事情的主要內容173
第4課把握文章內容184
第5課在復述的基礎上進行論證194
第六章四年級下學期優(yōu)秀課案展示/207
第1課提出問題，嘗試解決209
第2課探究記錄、梳理問題的方法220
第3課從細節(jié)處感知人物的品質229
主要參考文獻241
附錄243
實踐者如是說244
索引248