人口變動與學(xué)校布局調(diào)整研究

　　在生育政策調(diào)整、大規(guī)模人口遷移、城鄉(xiāng)居住空間優(yōu)化等因素的交互作用下，義務(wù)教育學(xué)校布局面臨著新的挑戰(zhàn)?！叭丝谧儎颖尘跋氯绾芜M(jìn)行學(xué)校布局調(diào)整”成為當(dāng)下必須直面的重大理論和實踐問題。本書深入開展歷史研究、預(yù)測研究和調(diào)查研究，全面分析了學(xué)校布局調(diào)整的歷史脈絡(luò)、演變趨勢和現(xiàn)實困境，提出學(xué)校布局調(diào)整應(yīng)遵循科學(xué)理念、注重教育效益、關(guān)注社會效益和兼顧經(jīng)濟(jì)效率等多重價值觀照。基于多重價值目標(biāo)的協(xié)調(diào)，建立以綜合教育用地、學(xué)校服務(wù)半徑、學(xué)校學(xué)位供給、學(xué)校和班級規(guī)模、教育資源配置為核心指標(biāo)的布局調(diào)整底線標(biāo)準(zhǔn)體系，構(gòu)建學(xué)校布局調(diào)整決策的理論模型。學(xué)校布局調(diào)整是一項系統(tǒng)性工程，應(yīng)深化休制機制綜合改革，健全教師、經(jīng)費和教育用地的資源保障機制，創(chuàng)新內(nèi)部聯(lián)動、層級分擔(dān)、區(qū)域合作的紐織保障機制，強化學(xué)校布局調(diào)整的督導(dǎo)問責(zé)和反饋機制。運用GIS技術(shù)，對個案縣學(xué)校布局調(diào)整的合理性進(jìn)行檢驗，并提供優(yōu)化改進(jìn)建議，將為地方學(xué)校布局調(diào)整實踐提供參考。

　　劉善槐，教育部人文社會科學(xué)重點研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院教授、博士生導(dǎo)師，國家“萬人計劃”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才，全國文化名家暨“四個一批”人才。研究方向為農(nóng)村教育、教育政策、實證研究方法等，主持國家社科基金教育學(xué)重大課題、教育部人文社科重點研究基地重大項目等10余項課題；在《教育研究》《華東師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）》《中國教育學(xué)刊》等期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，多篇被《新華文摘川《中國社會科學(xué)文摘》、中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料全文轉(zhuǎn)載；研究成果獲第六屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎、第八屆全國高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎、第二屆“明遠(yuǎn)教育獎”等10余項獎項。