五階研訓：指向持續(xù)學習力的雙驅(qū)賦能教師發(fā)展范式

　　本書從進階式培訓與轉化式培訓兩個維度入手，梳理總結上城教師培訓體系的構建與實踐探索，介紹上城教師隊伍在建設過程中通過教師精神培育、“五階研訓”教師發(fā)展范式建構、“學習者中心”教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力激發(fā)、“讓生手變能手”持續(xù)學習進階的分層分類教師培訓課程建設、強化“轉化性研修”做變革型教師的培訓改革探索、“眾享與共生”教師發(fā)展共同體創(chuàng)建、實踐導向的第三方評價機制完善等一系列舉措，以激發(fā)教師對職業(yè)理想的追求并助力教師可持續(xù)發(fā)展，展示區(qū)域促進教師專業(yè)化發(fā)展的制度設計與實踐樣本。

　　本叢書作者系“上城教育高質(zhì)量發(fā)展系列叢書”編委會，主編為上城區(qū)教育局黨委書記、局長項海剛，副主編為曹婕、沈琳、王世美、余黎明，執(zhí)行副主編為王鶯、程艷，成員有趙坤、蘇媛媛、趙艷艷、俞永芳、陳繼明、伍小斌、沈永翔、孔曉玲、龐科軍、鄭一峰、鐘玲、陳文松、賈海英等。本叢書全面總結上城教育全學段、全領域、全系統(tǒng)的發(fā)展成果，科學把握理論知識介紹和案例分析比例，努力為全國各地教育發(fā)展提供可復制可借鑒的創(chuàng)新經(jīng)驗。