評價(jià)與教學(xué)

　　本書在理論與實(shí)踐的深度結(jié)合上，力爭體現(xiàn)立足現(xiàn)實(shí)、多元開放、促進(jìn)教師教學(xué)評價(jià)理念的轉(zhuǎn)變。本書以“評價(jià)支持教學(xué)"為核心理念，從教師視角分析評價(jià)對教學(xué)的意義和價(jià)值，從“教—學(xué)—評”一體化設(shè)計(jì)、教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后等方面提供切實(shí)有效的、以評價(jià)支持教學(xué)的策略，并對教師評價(jià)素養(yǎng)提升進(jìn)行詳細(xì)闡述。書中包含大量來自一線的生動(dòng)案例，有利于讀者更好地理解相關(guān)理念或策略，從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)，到學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價(jià)；從關(guān)注學(xué)生知識和技能的掌握，到同時(shí)關(guān)注學(xué)生認(rèn)知策略及情感態(tài)度的發(fā)展；從以紙筆測驗(yàn)為主，到真實(shí)情境中的評價(jià)。

　　王玉萍，北京市海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書記，中學(xué)高級教師，海淀區(qū)名師工作站導(dǎo)師、海淀區(qū)學(xué)科督學(xué)，曾被評為北京市優(yōu)秀教師、北京市學(xué)科帶頭人。主要研究方向?yàn)榻逃▽W(xué)、教育評價(jià)和教師專業(yè)發(fā)展，《國學(xué)句典釋讀校訓(xùn)》主編、《友善用腦實(shí)踐研究文集》《全腦教學(xué)的理論與實(shí)踐》等副主編，曾在《教育科學(xué)研究》《中小學(xué)管理》《北京教育》等期刊發(fā)表文章，論文多次獲獎(jiǎng)，曾獲全國中小學(xué)校思想道德建設(shè)成果特等獎(jiǎng)。