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肥胖康復:教您輕松掌握三分治七分養(yǎng)的康復技巧

肥胖康復:教您輕松掌握三分治七分養(yǎng)的康復技巧

定 價:¥88.00

作 者: 石云霞
出版社: 學苑出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787507766455 出版時間: 2023-06-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 16開 頁數: 字數:  

內容簡介

  本書由從事肥胖康復研究和臨床工作的資深專家團隊編寫而成,以臨床研究結果為依據,結合臨床實際工作經驗,系統(tǒng)介紹了肥胖癥的臨床治療和康復管理:包含認識肥胖、肥胖的發(fā)病路線圖、肥胖的臨床治療路線圖、肥胖的康復路線圖、肥胖合并慢性病的管理、肥胖康復實操技能等內容。全書分成兩個部分:部分為肥胖康復的基礎理論,第二部分為肥胖康復的實操技能。全書約16萬字,80幅圖。臨床治療(三分治)是指讓肥胖疾病本身及肥胖所合并的慢性病,如高血糖、高血脂、高尿酸等,得到明確診斷及有效的治療??祻凸芾恚ㄆ叻逐B(yǎng))是指以慢病康復醫(yī)學為基礎,應用康復管理的手段,對肥胖及其合并的慢性病進行管理。肥胖康復就是通過“三分治”(臨床治療)、“七分養(yǎng)”(康復管理)的整體方法,來讓肥胖及其合并的慢性病進行逆轉或康復。本書的編寫,一方面是幫助讀者建立對肥胖的正確的科學認知;另一方面是闡述如何讓肥胖進行康復。本書既可以作為肥胖康復臨床工作指導,也可以用作科學研究參考,更是肥胖康復患者不可或缺的實用指導手冊。

作者簡介

  石云霞,女,1965年生,畢業(yè)于青島醫(yī)學院(今青島大學醫(yī)學院)臨床醫(yī)療專業(yè)。1988年7月至1991年8月,就職于山東省膠南縣人民醫(yī)院(今青島西海岸新區(qū)人民醫(yī)院),任兒科住院醫(yī)師;1991年8月至2004年10月,就職于國營青島造船廠職工醫(yī)院,任主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師。其間于2000年經青島市社區(qū)衛(wèi)生服務人員崗位培訓,成為全國批全科醫(yī)生。2004年10月至今,就職于上海浦東新區(qū)高東社區(qū)衛(wèi)生服務中心,任全科醫(yī)生、副主任醫(yī)師。其間于2014年經培訓獲得舒緩療護醫(yī)師資格,于2015年考取國家健康管理師(高級)資格;于2017年考取上海市老年照護統(tǒng)一需求評估評估員證。曾參編《西說中醫(yī)》《中國醫(yī)學百科》等書。侯爽,男,1988年生,畢業(yè)于中國醫(yī)科大學,慢病康復管理師,高級營養(yǎng)師,高級健康管理師,高級健康講師,師承于歐亞科學院李勇院士,從事健康管理師培訓工作。曾參編《祛病老偏方》《老年生活大百科》等書。

圖書目錄

部分 肥胖康復基礎理論 001
章 認識肥胖 002
一、肥胖的判定標準 002
二、肥胖是一種疾病 006
三、肥胖的現狀 006
四、肥胖的危害 006
五、肥胖與常見慢性病的關系 009
六、肥胖的分型與分類 017
第二章 肥胖的發(fā)病路線圖 020
一、肥胖的本質 020
二、能量物質攝入過多與肥胖 022
三、運動與肥胖 039
四、營養(yǎng)缺乏與肥胖 044
五、內分泌與肥胖 047
六、壓力與肥胖 051
七、痰濕與肥胖 054
八、藥物與肥胖 067
九、遺傳與肥胖 069
第三章 肥胖的臨床治療路線圖 071
一、藥物治療 071
二、手術治療 077
三、飲食治療 080
第四章 肥胖的康復路線圖 095
一、什么是肥胖的康復? 095
二、各型肥胖的康復管理 098
三、運動與肥胖康復 117
第五章 肥胖合并慢性病的管理 123
一、肥胖合并2型糖尿病的管理 126
二、肥胖合并高尿酸血癥的管理 144
三、肥胖合并高血壓的管理 155
四、肥胖合并高脂血的管理 167
五、肥胖合并脂肪肝的管理 176
六、肥胖合并骨質疏松的管理 179
第六章 常見問題解析 185
一、每個月該減多少斤? 185
二、什么是平臺期? 187
三、如何看待減肥亂象? 192
四、如何減肥不反彈? 193
五、如何看待和選擇減肥產品? 194
第二部分 肥胖康復實操技能 197
章 信息采集 199
一、調查問卷的選擇與制定 199
二、體檢信息 228
三、臨床信息 246
第二章 分析評估 248
第三章 制訂方案 250
一、制定肥胖康復方案的原則 250
二、肥胖康復方案的框架 250
三、肥胖康復方案的模板 251
第四章 跟蹤指導 257
一、肥胖康復管理的三個階段 257
二、管理者執(zhí)行內容 259
三、患者執(zhí)行內容 259
四、肥胖康復管理服務記錄表單(參考) 260
第五章 肥胖康復案例解析 263
一、康復案例1 263
二、康復案例2 276
第六章 健康教育 288
一、行為改變模式 288
二、健康教育的措施:健康傳播 289

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