學科大概念統(tǒng)攝下的化學微項目教學設計

　　本書以中學化學核心素養(yǎng)為導向，以學科大概念理念以及建構主義學習理論等多種教學理論為指導，結合學科教學實踐，圍繞魯科版高中化學五冊教材中的15個微項目，分別從學科大概念統(tǒng)攝下的微項目設計概述、微項目知識結構、微項目學習目標、微項目活動規(guī)劃、微項目活動導引、微項目活動實施、微項目內(nèi)容梳理、微項目學習評價八個方面進行深度設計，力求突出可讀性、實用性和借鑒性，對有關學科大概念統(tǒng)攝下的化學微項目教學進行全面詮釋。

　　王春 北京教育學院化學系主任，北京教育學院中學化學特級教師工作室項目負責人，北京教育學院中學化學實驗教育創(chuàng)新平臺負責人，中國化學會會員，全國科研優(yōu)秀教師，“國培計劃”項目培訓專家團成員，中國教育學會特聘學科專家，人大報刊復印資料《中學化學教與學》特約編委。畢業(yè)于北京師范大學化學系，曾任中國人民大學附屬中學化學教師，全國中學生高中化學競賽優(yōu)秀教練，曾于2007、2010和2013年連續(xù)三屆評為北京市市級骨干教師。在國際SCI學術期刊Journal of Chemical Education（JCE）發(fā)表論文2篇，在CSSCI學術期刊《中國電化教育》《中小學管理》發(fā)表論文2篇，在《化學教育》《化學教學》等全國中文核心期刊及省級優(yōu)秀期刊發(fā)表論文180余篇。出版《高中化學新課程教學研究與實踐》《中學化學數(shù)字化實驗案例研究及教學實踐》《中學化學實驗教學研究新視野》專著3部，編著和主編《素養(yǎng)為本的中學化學教學研究與實踐》《名師領航——大概念統(tǒng)攝下的中學化學單元整體教學設計》等書籍10部。先后于“十一五”“十二五”“十三五”“十四五”期間主持和參與全國教育科學規(guī)劃辦及北京市市級課題研究6項。