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內(nèi)容簡介

　　性格類型指標（MBTI®）理論源自心理學(xué)家榮格的《心理類型》，現(xiàn)已發(fā)展成一套簡易、細致、科學(xué)的性格評估工具，用以了解不同性格的人在思考方式、生活態(tài)度及行為方式等方面的差異。MBTI®理論將性格分為4個維度（8種傾向），進而歸納出16種性格類型。將這套理論運用于家庭教育領(lǐng)域，能夠幫助父母、老師發(fā)現(xiàn)自己與孩子的優(yōu)勢性格與性格盲點，看清孩子各種行為背后的原因，從而找到適用于不同性格孩子的溝通和教養(yǎng)方法，并通過自我覺察和同理他人，激發(fā)孩子的優(yōu)勢潛能，提升孩子的競爭力，輕輕松松培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

作者簡介

　　潘美礽，性格分析與親子溝通專業(yè)講師。曾任臺灣工研院職業(yè)訓(xùn)練講師，林口社區(qū)大學(xué)、南港社區(qū)大學(xué)講師，陽明大學(xué)、臺灣科技大學(xué)、華夏科技大學(xué)演講及研習(xí)講師，臺灣地區(qū)行政管理機構(gòu)人事行政職業(yè)講師，KPMG潛能開發(fā)課程講師，TAA溝通分析協(xié)會教育訓(xùn)練師，人壽保險公司職訓(xùn)教師。曾接受《BEAUTY》《新視力》等雜志專訪，參與廣播電臺&電視節(jié)目《少年當(dāng)家》節(jié)目導(dǎo)讀。蔡翠華，曾任高中階段特殊教育教師、高中階段輔導(dǎo)教師與生命教育教師、特殊教育小團體教師、中國臺灣《*語日報》家庭版和特殊教育版作者、新北市立中等學(xué)校輔導(dǎo)老師，參與編著《通往幸福的八堂課》《亞斯伯格家長手冊》。

圖書目錄

第 yi 章童年晚期：也依舊可愛
（多發(fā)生在 8~9 歲）
青春期究竟是什么 / 005
青春期的各個階段 / 009
別不當(dāng)回事兒——這是科學(xué)！ / 011
噢！情緒！ / 014

第 2 章青春期早期：可愛中帶點粗魯
（多發(fā)生在 10~12 歲）
青春期早期的孩子的特征 / 021
青春期早期的孩子可能出現(xiàn)的行為 / 025

第 3 章青春期中期：有一些可愛，
更多的是青春期里的煩惱
（多發(fā)生在 12~14 歲）
青春期中期的孩子的特征 / 063
青春期中期的孩子可能出現(xiàn)的行為 / 067

第 4 章青春期晚期：關(guān)于性的世界
（多發(fā)生在 15~18 歲）
青春期晚期的孩子的特征 / 107
青春期晚期的孩子可能出現(xiàn)的行為 / 111

第 5 章成年初顯期：或許也是雛鳥離巢的好時機
（多發(fā)生在 19~25 歲）
成年初顯期的孩子的特征 / 155
成年初顯期的孩子可能出現(xiàn)的行為 / 158