認知詩學（第九輯）

定　價：￥68.00

作　者：	熊沐清
出版社：	西南交通大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564385231	出版時間：	2022-06-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《認知詩學》現(xiàn)設(shè)有名家特稿、認知范式專欄、認知文體批評、認知詩學本土化、認知詩學關(guān)鍵詞、前沿譯介、書評速遞等欄目，論文理論性、實證性、綜述性、創(chuàng)新性、學術(shù)性強。

作者簡介

暫缺《認知詩學（第九輯）》作者簡介

圖書目錄

名家特稿
Does Cognition Translate? Predictions， Plot， and World Literature
認知是否可譯？預(yù)測、情節(jié)與世界文學
多模態(tài)認知詩學
《你好，燈塔》的多模態(tài)互文性研究
——認知文體學視角
后現(xiàn)代繪本對經(jīng)典童話的顛覆性解構(gòu)與重構(gòu)：認知敘事學視角
兒童繪本圖文信息耦合與讀者心理表征
認知女性主義批評
《他們眼望上蒼》：女性主義的解構(gòu)與重構(gòu)
圖形-背景理論下《呼吸課》的焦慮解讀
“圖形-背景”理論下《初的愛情，后的儀式》之女性悲劇命運研究
兒童文學的認知研究
多維雙域型故事：繪本的認知研究進路
圖畫書虛構(gòu)性敘事腳本的認知啟蒙研究
認知轉(zhuǎn)向：兒童文學研究的新趨勢
認知詩學“關(guān)鍵詞”
認知女性主義文學批評
前沿譯介
文學方言的認知詩學研究方法
——彼得·斯托克維爾《作為社交指示語的文學方言》述評
文學閱讀與大學生社會認知發(fā)展
——論《閱讀文學，閱讀社會人生：文學教學的認知路徑研究》
理論與實踐的對話：評巴克蘭德的《敘事與敘述：電影故事講述之分析》