胡琴教學四步程序理論運用

　　中國胡琴藝術歷史久遠，色彩斑斕，有著獨特的美學思想和藝術情調。從唐代直至近現(xiàn)代以劉天華、華彥均、閔慧芬等為代表的音樂大師對胡琴藝術的提升再造，讓人們感受到胡琴藝術感人至深的魅力。但目前在教學中還存在對“循序漸進”的學習原則缺少思考、教程缺少科學系統(tǒng)與規(guī)范、對學習地域風格性較強的作品缺少深層次文化的學習研究，致使音樂缺少靈魂，以及音樂意境的創(chuàng)造缺少有效的技術手段支撐等問題。作者趙奪良教授采用以“定量分析為主、定性分析為輔”的音樂藝術科學研究方法，開展了獨創(chuàng)性的“胡琴微觀結構理論研究”、音樂語言“文字”研究，以及對胡琴“聲腔化”的思考；從形態(tài)學層面提升現(xiàn)代胡琴教學理論，同時結合作者近四十年的課題教學與舞臺實踐經(jīng)驗匯集成教程。 全書由淺入深，便于學習者把握規(guī)律性的東西，在現(xiàn)代胡琴藝術人才培養(yǎng)的過程中，將深厚的中華優(yōu)秀文化貫穿到胡琴藝術教學與實踐的全過程。

　　趙奪良 胡琴演奏家、教育家、作曲家。沈陽音樂學院民族器樂系主任、教授、板胡和二胡研究方向碩士（博士）生導師；中國音協(xié)二胡學會副會長，中國民族管弦樂學會常務理事，遼寧省胡琴專業(yè)委員會會長。遼寧省教學名師，省“四個一批”人才，科研項目主持人，一流本科課程負責人。中國"文華"音樂創(chuàng)作獎和文化部“優(yōu)秀音樂教育獎”獲得者。推崇人琴合一的演奏境界。主張音樂多元性和文化屬性基礎上科學、系統(tǒng)、規(guī)范的現(xiàn)代胡琴藝術教學體系建設。培養(yǎng)了多位演奏家、教授。賽事評委。著有《趙奪良胡琴教學曲精選》《板胡教學曲論》；出版《趙奪良胡琴獨奏音樂會》《盛京回響》等專輯。音樂足跡遍及亞、歐、美多個國家和中國香港、臺灣地區(qū)。