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內容簡介

　　本書基于產品設計（工業(yè)設計）教學經驗及項目經驗，圍繞設計來闡述“三維建模”的學習目標、學習方法、學習內容、與設計實踐相結合的方法與路徑。本書側重于設計應用，包括“三維建模”建立外觀模型、結構模型，如何進行三維打印及數(shù)控加工，如何進行機加工模型的后期處理，如何繪制效果圖及工程圖。導論篇包括主要教學目標、教學內容、教學方法、教學成果輸出、教材特色與適用課程、課時分配與教學安排、教材運用與使用技巧。理論篇包括Rhinoceros建模（造型）的基礎知識、建模思路與方法、建模案例；Solidworks建模（工程）的基礎知識、建模思路與方法、建模案例；如何將數(shù)模進行三維打印，并進行后期處理，做成高保真外觀模型；如何將數(shù)模處理以滿足數(shù)控加工的需求，發(fā)包模型公司進行加工；如何通過數(shù)模進行渲染及出工程圖紙，進行設計表達。實訓篇包括產品拆解與重建、概念產品設計、面向制造及裝配的產品設計、基于真實課題的設計共4項課題，重點講述各課題的要求、知識要點、方法與流程。鑒賞篇包括教學課題參考及實施，畢業(yè)設計課題及實施，項目實踐課題及實施，為學生完成課程作業(yè)、畢業(yè)設計以及項目實踐提供參考，尤其是三維建模如何介入其中。

作者簡介

　　張一，講師，上海視覺藝術學院工業(yè)設計研究中心（上海市市級工業(yè)設計中心）首席設計師，東華大學設計藝術學碩士，浙江大學工業(yè)設計學士，研究方向為：面向制造及裝配的產品設計。三次獲得中國設計智造大獎（DIA）、獲得專利30余項，出版教材《產品結構設計：解構活動型產品》、《產品設計三維表現(xiàn)》?！禖AD/CAM三維軟件（2）》課程（線上線下混合式課程）獲得2021年度上海高校市級重點課程項目立項。合作企業(yè)包括：上海大生牌業(yè)制造有限公司、漢博來自控科技（上海）有限公司、金拱門（中國）有限公司、上海零眸智能科技有限公司、上海浪尖工業(yè)設計有限公司、上海潤米科技有限公司、藝如切線（上海）技術有限公司、寧波雪人日用品有限公司、貝烈特（上海）科技股份有限公司等。承擔或參與麥當勞“騎行發(fā)電”設施設計研發(fā)、漢博來全系產品造型及結構設計、普陀山觀音圣壇“圓通大廳”主體梁施工等項目。

圖書目錄

01. 導讀篇
1.1 教材特色與適用課程 002
1.1.1 教材特色
1.1.2 適用課程
1.2 課時分配與教學安排 004
1.2.1 Rhino Level 1
1.2.2 Solidworks
1.2.3 Rhino Level 2
1.3 教材運用與使用技巧 007
1.3.1 軟件基礎
1.3.2 設計應用
1.3.3 課題實訓
1.3.4 使用技巧
02. 理論篇
2.1 基于SPOC的項目制教學 010
2.1.1 SPOC線上線下混合式教學
2.1.2 項目制教學
2.1.3 基于SPOC的項目制課程的設計
與實施
2.1.4 基于SPOC的CAID項目制課程的
可復制性
2.1.5 結語
2.2 以數(shù)模為核心的產品設計 015
2.3 Rhino造型建模 017
2.3.1 Rhino軟件介紹
2.3.2 Rhino基礎在線教程
2.4 Solidworks工程建模 019
2.4.1 Solidworks軟件介紹
2.4.2 Solidworks建模與Rhino建模
的優(yōu)點
2.4.3 Solidworks學習指南
2.4.4 基礎實體特征建模——多功能
料理鍋
2.4.5 高級實體特征建模——電吹風
2.4.6 曲面建模——藍牙耳機
2.4.7 面向制造及裝配的產品建模——
控制器
2.5 建模與3D打印 042
2.5.1 3D打印簡介
2.5.2 常見的3D打印技術
2.5.3 Rhino數(shù)模3D打印
2.5.4 Solidworks數(shù)模3D打印
2.5.5 光敏樹脂RP手板制作
2.6 建模與CNC加工 055
2.6.1 手板簡介
2.6.2 CNC加工簡介
2.6.3 Rhino數(shù)模CNC手板制作
2.7 建模與出圖 065
2.7.1 渲染圖
2.7.2 尺寸圖
2.7.3 爆炸圖
2.7.4 專利圖
03.實訓篇
3.1 項目課題1：卡通造型設計 078
3.2 項目課題2：文創(chuàng)產品設計 085
3.3 項目課題3：日用產品設計 095
3.4 項目課題4：概念產品設計 103
3.5 項目課題5：產品拆解與重建 124
3.6 項目課題6：面向制造及裝配的
產品設計 135
3.7 項目課題7：基于真實課題的設計 149
04.鑒賞篇
4.1 精細手板制作（3D打?。?160
4.2 精細手板制作（CNC加工） 162
4.3 建模在企業(yè)設計項目中的應用案例 164
4.4 優(yōu)秀學生作品 168
.后記 170