小學(xué)1~3年級真正要教給孩子的事

　　小學(xué)1~3年級是孩子人生的“軌道鋪設(shè)期”，作為父母，我們要引導(dǎo)孩子朝著正確的方向、鋪設(shè)堅固的軌道，讓孩子的學(xué)生生涯乃至人生軌跡擁有一個良好的開端。在這個階段，父母要幫助孩子養(yǎng)成家庭自主學(xué)習(xí)力，建立自己的學(xué)習(xí)機制，讓孩子能夠輕松跨越四年級之后的“10歲壁壘期”。本書是關(guān)于1~3年級小學(xué)生父母所關(guān)心、疑慮的教育養(yǎng)育問題，旨在幫助小學(xué)生有意義地度過小學(xué)生活。書中對準(zhǔn)孩子學(xué)習(xí)生活的方方面面，包括報班問題、學(xué)習(xí)與玩耍的平衡問題、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)問題、中低年級的學(xué)習(xí)方法、孩子的業(yè)余生活以及家庭的教養(yǎng)問題等，指導(dǎo)父母科學(xué)陪伴孩子小學(xué)前3年的學(xué)習(xí)和生活，也為孩子提出了許多實用有效的方法和建議。

　　中根克明畢業(yè)于日本千葉大學(xué)，從教40余年。日本作文教室先驅(qū)“語言森林”創(chuàng)始人。多年來專注于語文能力培養(yǎng)方法的研究，并致力于推進讀寫教育與自主學(xué)習(xí)。迄今為止，從小學(xué)生到高中生，共有1.3萬人在“語言森林”作文教室進行過學(xué)習(xí)，大量畢業(yè)生考入了日本一流初高中以及東京大學(xué)、京都大學(xué)、早稻田大學(xué)、慶應(yīng)義塾大學(xué)等知名高校，“語言森林”作文教室因此引起了重視教育的日本父母的關(guān)注。