關(guān)鍵的四年級(jí)：讓孩子更優(yōu)秀的方法

前言 四年級(jí)，我們來(lái)了
1.四年級(jí)，為什么如此關(guān)鍵？
01 身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵期
身體發(fā)育的關(guān)鍵期 002
大腦發(fā)育的關(guān)鍵期 004
自我認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期 005
02 學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期
學(xué)習(xí)成績(jī)的分水嶺：別讓學(xué)習(xí)掉隊(duì) 007
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變期：從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí) 008
學(xué)習(xí)方法的形成期：總結(jié)出適合自己的方法 009
生活能力的鍛煉期：開(kāi)始走向獨(dú)立自主 010
03 學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期
語(yǔ)文：強(qiáng)化閱讀分析與寫作訓(xùn)練 012
數(shù)學(xué)：抽象思維能力亟待加強(qiáng) 013
英語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練要求進(jìn)一步提高 014
科學(xué)：分析、歸納自然現(xiàn)象的奧秘 015
04 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期
意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵期 016
習(xí)慣改變與養(yǎng)成的“后”關(guān)鍵期 017
喚醒內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵期 018
2.四年級(jí)的學(xué)習(xí)，有哪些變化？
01需要主動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)
提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 022
建立學(xué)習(xí)的自覺(jué)性 024
對(duì)學(xué)習(xí)生發(fā)出成就感、榮譽(yù)感 025
不僅要學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué) 026
喚醒學(xué)習(xí)自驅(qū)力，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向 028
02養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
積極自主，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容留存率高起來(lái) 030
主動(dòng)預(yù)習(xí)，提前做好準(zhǔn)備 032
認(rèn)真聽(tīng)課，不放過(guò)課堂的每一秒鐘 033
及時(shí)復(fù)習(xí)，讓遺忘“慢”一點(diǎn) 035
寫好作業(yè)，當(dāng)作“小考試”來(lái)獨(dú)立完成 037
匯總錯(cuò)題，給學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤找個(gè)“家” 039
學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)整理各種筆記 040
查閱資料，字典、詞典、網(wǎng)絡(luò)都要用起來(lái) 043
課外練習(xí)，經(jīng)常給自己“找點(diǎn)事”做 046
03掌握更高階的學(xué)習(xí)方法
必須比之前更加集中注意力 048
進(jìn)一步提升理解力 050
自主分析、判斷，解決難題 052
嘗試制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃 054
思學(xué)并重，學(xué)而不思則罔 056
04大閱讀，讓學(xué)習(xí)踏上“快車道”
大閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“主旋律” 060
學(xué)習(xí)，拼的其實(shí)是閱讀而非其他 061
重視培養(yǎng)閱讀的興趣 063
讀中思悟，全面提升閱讀理解力 065
掌握高效閱讀的方法與技巧 066
培養(yǎng)獨(dú)立自主閱讀的好習(xí)慣 069
05開(kāi)始重視應(yīng)試能力
應(yīng)試也是一種學(xué)習(xí)能力 071
不排名的期末考試，依舊要認(rèn)真對(duì)待 072
掌握一些實(shí)用的考試技巧 074
3.各科學(xué)習(xí)，如何聚焦與突破？
01 語(yǔ)文：日積月累 大量閱讀 作文練筆
認(rèn)識(shí)廣義的“大語(yǔ)文” 078
如何做好日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累？ 080
重視寫一筆好字 083
怎樣理解各種“文本”？ 085
平時(shí)小練筆，用時(shí)好文章 086
每天寫日記，貴在堅(jiān)持 088
02 數(shù)學(xué)：重在訓(xùn)練邏輯思維，攻克難點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，培養(yǎng)興趣 091
用數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)工具來(lái)解決問(wèn)題 093
重視寫寫畫畫與實(shí)際動(dòng)手操作 094
繼續(xù)重視提升口算能力 095
適當(dāng)加強(qiáng)邏輯思維訓(xùn)練 097
認(rèn)真讀題、審題，不遺漏關(guān)鍵信息 098
雖刻意練習(xí)，但不去“刷題” 100
分類總結(jié)，舉一反三，聞一知十 102
03英語(yǔ)：更平順地開(kāi)啟另一扇語(yǔ)言之門
聽(tīng)—沉浸于英語(yǔ)的“環(huán)境” 104
說(shuō)—大膽開(kāi)口，敢說(shuō)比說(shuō)對(duì)更重要 106
讀—大量朗讀，訓(xùn)練語(yǔ)感 107
寫—紙上寫畫比心里默想更有效 109
記—在拼讀的基礎(chǔ)上記憶單詞 110
自主總結(jié)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn) 112
如何高效做好閱讀理解？ 113
04一視同仁，堅(jiān)決破除副科意識(shí)
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、大實(shí)踐，需要認(rèn)真對(duì)待 115
道德與法治：立大志，明大德，成大才，擔(dān)大任 117
不能放松的音、體、美科目 118
勞動(dòng)課：在家在校，均要灑掃應(yīng)對(duì) 120
4.四年級(jí)，會(huì)遇到哪些問(wèn)題？
01情感“突變”，乖孩子不見(jiàn)了
變得叛逆，不再乖乖聽(tīng)話 124
自我意識(shí)崛起，確立自己的“位置” 125
理解，接納，不吼不叫 127
02 出現(xiàn)明顯的厭學(xué)情緒
從“尖子生”落到“后進(jìn)生” 129
尋找厭學(xué)原因，各個(gè)擊破 131
面對(duì)偏科，迎難而上而非放棄 132
讓孩子知道自己在為誰(shuí)而學(xué) 134
平時(shí)不刻意關(guān)注、談?wù)摮煽?jī) 135
經(jīng)常給孩子積極的暗示 137
03 開(kāi)始出現(xiàn)一些壞習(xí)慣
之前壞習(xí)慣的隱患開(kāi)始顯現(xiàn) 139
對(duì)老師的教導(dǎo)不再服氣 140
與同學(xué)的相處不再友好 142
對(duì)父母的管教不再認(rèn)同 144
疏通引導(dǎo)比強(qiáng)行“禁止”更有效 146
5.四年級(jí)，如何走向獨(dú)立自主？
01掌控生活—自己的事自己做
養(yǎng)成作息、起居、整理的好習(xí)慣 150
自己的事情，一定要自己做 152
深思熟慮與果斷決定 153
培養(yǎng)對(duì)生活的自信心 155
02管好時(shí)間—做時(shí)間的主人
合理安排時(shí)間的重要性 157
把握住大塊時(shí)間 159
利用好碎片時(shí)間 160
日清工作法讓學(xué)習(xí)、生活更輕松 161
用好時(shí)間管理工具包 162
不在電子屏幕上浪費(fèi)時(shí)間 164
03保護(hù)自己—人身安全重要
教孩子了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì) 166
具備基本的安全意識(shí)與常識(shí) 168
掌握簡(jiǎn)單的防護(hù)與處理方法 170
“生命”，牢記心間 172
04培養(yǎng)德行—讓涵養(yǎng)與身體一起長(zhǎng)大
“叛逆”不是與父母、老師對(duì)立的理由 174
樹(shù)立“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的勇氣 176
培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)與負(fù)責(zé)精神 178
學(xué)會(huì)審美，正確打扮自己的身與心 179
讓好的品格德行助推成績(jī)提升 181
05應(yīng)對(duì)挫折—四年級(jí)的人生必修課
別讓孩子像蛋殼一樣脆弱 183
給孩子創(chuàng)造“正常”的成長(zhǎng)環(huán)境 185
教孩子正確處理失利、失敗 186
被老師批評(píng)、被同學(xué)拒絕，沒(méi)什么大不了 188
讓孩子在身體上“吃點(diǎn)苦” 190
6.四年級(jí)，父母要發(fā)揮什么作用？
01 因材施教，適合的才是好的
多元智力理論的啟示 194
善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣與特長(zhǎng) 195
孩子