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內容簡介

　　小學高年級孩子處于小學低年級向初中學段的過渡階段。這個時期的孩子經(jīng)過三年的校園學習和生活，形成了較為穩(wěn)定的學習習慣，有了一定程度的自覺性；形成了一定的自律性；在和老師、同學的交往上也呈現(xiàn)出積極、主動和為他人著想的特點。但是相對而言，他們做事缺乏計劃性，容易沖動、感情用事，對后果缺乏預見和思考，因此，這個時期的孩子更加需要教師和家長的有目的、有計劃和有步驟地進行引導。本書選取了具有典型性和代表性的36個家庭活動，適合孩子年齡段特征，活動步驟清晰，在家庭中可操作、易操作，還能幫助家長更新家庭教育理念，學習家庭教育中的知識和方法，在實踐中不斷提升教養(yǎng)能力。

作者簡介

　　總主編王治芳，研究員，山東省教育科學研究院繼續(xù)教育研究所所長、家庭教育中心主任；教淯部基礎教育教學指導委員會家庭教育指導專委會委員，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會家校協(xié)同專委會副理事長，山東省教育廳家庭教育專家指導委員會專家兼秘書長，山東成人教育協(xié)會副會長兼秘書長，山東省教育學會家庭教育專業(yè)委員會副理事長兼秘書長；主持“省域家校協(xié)同育人體系研究”“家校協(xié)同育人模式及效能研究”等多個省級重點課題。主編《家庭教育課程指南》《家長手冊》《學會陪伴學會愛：家長學堂》等叢書；發(fā)表《基于家校協(xié)同的家長教養(yǎng)能力三維結構理論模型建構》等文章；2018年獲得國家職業(yè)教育優(yōu)秀教學成果一等獎，1998年獲得教淯部表彰“全國優(yōu)秀教師”；主要研究方向：家庭教育和繼續(xù)教育。

圖書目錄

家庭文化篇
小測驗
活動一：我家的“族譜樹”
活動二：家風家規(guī)伴我成長　
活動三：我是勞動小達人
活動四：我家的“圖書館”
活動五：一起去“上班”
活動六：我有一雙“新聞眼”
效果評估
家庭關系篇
小測驗　
活動一：家庭會議進行時
活動二：情緒垃圾桶
活動三：親近大自然
活動四：今天我當家
活動五：愛的天平
活動六：我和爸爸的約會
效果評估
家庭環(huán)境篇
小測驗
活動一：設計師的杰作
活動二：娛樂空間
活動三：餐桌上的禮儀
活動四：綜藝現(xiàn)場直播
活動五：說說心里話
活動六：回家的路
效果評估
品行塑造篇
小測驗
活動一：孩子“真”需要
活動二：了解我自己
活動三：走出“保護圈”
活動四：分享的秘密
活動五：從一滴水開始
活動六：時光記錄冊
效果評估
心智培養(yǎng)篇
小測驗
活動一：我的計劃我做主
活動二：贊美是一縷春風
活動三：和自己做朋友
活動四：愛學不如樂學
活動五：善待生命
活動六：未來的自己
效果評估
身心健康篇
小測驗
活動一：享受健身時光
活動二：解讀青春密碼
活動三：打造“防火墻”
活動四：我是小管家
活動五：烹飪好時光
活動六：平心靜氣不焦慮
效果評估
附錄A：人格發(fā)展八階段理論
附錄B：家長教養(yǎng)能力結構理論
附錄C：依戀理論
附錄D：家庭系統(tǒng)理論
參考文獻