母語的力量：真希望媽媽這樣跟我說話

部分 聽，聽覺語言力
   章 聽到世界，聽到愛  / 3
       一、聽覺語言力的呵護和培養(yǎng)  / 5
       二、一生中重要的聊天  / 15
   第二章 文學(xué)啟蒙早開始  / 31
       一、童謠、兒歌：滋養(yǎng)一生的韻律之美  / 32
       二、詩歌、美文：涵養(yǎng)孩子生命的靈性  / 38
第二部分 說，表達語言力
   章 孩子的“說”至關(guān)重要  / 57
       一、本能的呼喚  / 59
       二、成長的風(fēng)景  / 62
       三、心聲的傳遞  / 64
   第二章 讓孩子成為優(yōu)秀的表達者  / 69
       一、提升描述能力，讓孩子的表達優(yōu)美豐富  / 71
       二、發(fā)展思維能力，讓孩子的表達條理清晰  / 76
       三、提煉精當(dāng)語匯，讓孩子的表達簡潔生動  / 86
       四、涵養(yǎng)言語氣質(zhì)，讓孩子的表達優(yōu)雅從容  / 91
       五、關(guān)于“說”，媽媽關(guān)心的幾個問題  / 98
   第三章 讓孩子成為富有創(chuàng)造力的表達者  / 113
       一、童心創(chuàng)造的美麗世界  / 115
       二、呵護孩子的童話期  / 118
第三部分 讀，閱讀語言力
   章 讓孩子愛閱讀、會閱讀的秘密  / 129
       一、讓孩子愛上閱讀的意義  / 130
       二、讓孩子與閱讀建立三個聯(lián)結(jié)  / 137
   第二章 從親子共讀到獨立閱讀  / 151
       一、從繪本開始的親子共讀  / 152
       二、引導(dǎo)孩子為獨立閱讀做好準備  / 172
   第三章 支持孩子發(fā)展閱讀策略  / 179
       一、引導(dǎo)讀后復(fù)述  / 180
       二、發(fā)展創(chuàng)意思考力  / 189
       三、養(yǎng)成閱讀專注力  / 194
       四、培養(yǎng)深度閱讀策略  / 196
       五、鼓勵孩子朗讀  / 201
第四部分 寫，寫作語言力
   章 寫作，點亮孩子童年的魔法筆  / 205
   第二章 引導(dǎo)孩子開始寫作  / 209
       一、引導(dǎo)孩子隨心而寫  / 210
       二、引導(dǎo)孩子“從聽到寫”  / 215
       三、引導(dǎo)孩子“從說到寫”  / 219
       四、引導(dǎo)孩子“從讀到寫”  / 227
       五、引導(dǎo)孩子“從做到寫”  / 237
   第三章 父母是孩子母語之愛的泉源  / 251
       一、關(guān)于孩子寫作，有些事我們不能做  / 252
       二、關(guān)于孩子寫作，有些事我們必須做  / 259
參考書目（好書推薦）  / 280
后記  / 285