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內(nèi)容簡介

　　越來越多的家庭迎來多個(gè)孩子，但是作為父母的你們，是否已經(jīng)做好準(zhǔn)備迎接多孩挑戰(zhàn)？本書詳細(xì)論述了大多數(shù)父母都十分頭痛的一個(gè)問題——多個(gè)孩子之間的爭端，并為每一種爭端都提供了不同的應(yīng)對方法。與多個(gè)孩子共處是個(gè)挑戰(zhàn)，但除去那些雞飛狗跳、痛哭流涕的時(shí)刻，更多的是愛。愛將每一個(gè)家庭成員緊緊聯(lián)系在一起。

作者簡介

　　卡特婭·賽德（Katja Seide），有兩個(gè)女兒（2010年出生）和一個(gè)兒子（2014年出生）?？ㄌ貗I是一名特殊教育工作者，多年來一直為有行為問題、自閉癥、學(xué)習(xí)障礙等問題的兒童服務(wù)；擅長分析家庭中的親子問題，并指出可行的解決方案。丹妮爾·格拉夫（Danielle Graf），有一個(gè)女兒（2009年出生）、一個(gè)兒子（2011年出生）、一只貓咪、一只倉鼠和九只虎皮鸚鵡。丹妮爾原本是一名法律經(jīng)濟(jì)學(xué)家，后來對育兒產(chǎn)生了興趣，開始大量閱讀有關(guān)兒童的書籍，并對兒童的行為進(jìn)行研究。兩個(gè)人共同經(jīng)營了一個(gè)博客“夢寐以求的孩子卻讓我抓狂”，為家長解疑答惑。合著有：《叛逆期關(guān)鍵養(yǎng)育（1~5歲）》《盼星星，盼月亮，盼來的孩子讓我發(fā)瘋（5~10歲）》《養(yǎng)育多孩：父母如何平衡孩子間關(guān)系》。

圖書目錄

引言 …… I
Chapter1 次心碎 …… 1
01 新生兒引發(fā)的兒童情感危機(jī) …… 3
02 打人、咬人、抱怨
—— 這背后究竟隱藏著什么？ …… 8
03 一場多面的危機(jī) …… 28
Chapter2 從長子入手 …… 33
01 回應(yīng)孩子的求救 …… 35
02 我們都需要關(guān)注 …… 37
03 阿萊莎 · 蘇爾泰的游戲 …… 41
04 托馬斯 · 戈登的積極傾聽 …… 51
Chapter3 建立手足之情 …… 77
01 如何對待新生兒 …… 79
02 情感聯(lián)結(jié)是如何形成的 …… 80
03 兄弟姐妹是依戀金字塔的一部分 …… 84
04 兄弟姐妹之間的情感聯(lián)結(jié) …… 87
05 重組家庭如何共同成長 …… 95
Chapter4 維護(hù)手足之情 …… 105
01 無條件的愛 …… 107
02 避免權(quán)力等級 …… 110
03 不要強(qiáng)加責(zé)任 …… 112
04 偏愛帶來沖突 …… 113
05 權(quán)衡需求 …… 117
06 家庭和諧取決于父母 …… 127
07 競爭不是教育的一種手段 …… 131
08 避免角色歸屬 …… 133
09 家庭準(zhǔn)則明確一切 …… 135
10 一起玩耍會有奇跡發(fā)生 …… 141
11 創(chuàng)造自由空間 …… 144
12 明確物品所有權(quán) …… 146
13 允許負(fù)面情緒的存在 …… 147
Chapter5 特殊的兄弟姐妹 …… 149
01 陪伴特殊的孩子 …… 151
02 父母可以做什么 …… 157
03 親情、愛和感激 …… 169
Chapter6 用愛處理兄弟姐妹間的爭吵 …… 171
01 兄弟姐妹可以為任何事情爭吵 …… 173
02 為爭奪父母的關(guān)注而爭吵 …… 177
03 窗口的位置誰來坐 …… 183
04 成為 …… 192
05 “我是決策人” …… 197
06 “這太不公平了！” …… 201
07 認(rèn)知或身體的不成熟 …… 211
08 完全不是這個(gè)意思 …… …… 220
09 跨越界限 …… 223
10 自卑感 …… 231
11 我太太太無聊了！ …… 235
Chapter7 化解兄弟姐妹間的仇恨 …… 241
01 兄弟姐妹間的欺凌行為 …… 243
02 新式權(quán)威型教育：力量而非權(quán)力 …… 256
Chapter8 爭端中很難做到公平 …… 271
01 父母并不總是中立的 …… 273
02 萬年老二 …… 285
03 過去的陰霾 …… 293
04 在超市里發(fā)脾氣 …… 305
05 父母的焦慮和媒體的魔咒 …… 314
06 世界上好的兄弟姐妹 …… 319
后記你們真的知道我們有多愛你們嗎？ …… 322
注釋 …… 325
參考文獻(xiàn) …… 327