讀懂孩子的不良行為，家長(zhǎng)不焦慮

第1章 懂孩子，才有真教育
父母與孩子，到底誰更懂誰？
為什么父母很難讀懂孩子？
讀懂孩子為什么很重要？
 
第2章 科學(xué)家庭教育的原則與方法
鼓勵(lì)而不是挑剔
做溫和的隊(duì)友
不要迷信獎(jiǎng)賞和懲罰
使用規(guī)則和慣例
穩(wěn)定地堅(jiān)持
讓孩子承擔(dān)行為后果
相互尊重
少拍“蒼蠅”
不要憐憫孩子，避免過度保護(hù)
少說，堅(jiān)持做自己該做的事情35
把錯(cuò)誤當(dāng)成學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)37
花時(shí)間訓(xùn)練孩子38
有質(zhì)量的陪伴39
贏得孩子的合作39
有限制的選擇41
警惕自己的恐懼和心理“包袱”43
傾聽，而不是急于評(píng)論和建議44
“和”孩子說話，而不是“對(duì)”孩子說45
定期家庭會(huì)議46
不輕易介入爭(zhēng)執(zhí)47
 
第3章“不良”行為目的1：個(gè)性化探索與適應(yīng)行為
家長(zhǎng)愛貼“不良行為”標(biāo)簽的原因
個(gè)性化探索與適應(yīng)行為的表現(xiàn)
理解孩子的個(gè)性化探索與適應(yīng)行為
個(gè)性化探索與適應(yīng)行為的判斷方法
合理應(yīng)對(duì)個(gè)性化探索與適應(yīng)行為
 
第4章不良行為目的2：尋求過度關(guān)注
孩子尋求過度關(guān)注的原因
尋求過度關(guān)注的表現(xiàn)
尋求過度關(guān)注背后的觀念及判斷方法
應(yīng)對(duì)尋求過度關(guān)注的方法
 
第5章不良行為目的3：追求權(quán)力和支配
孩子追求權(quán)力和支配的原因
追求權(quán)力和支配的表現(xiàn)
孩子爭(zhēng)奪權(quán)力時(shí)所持觀念及判斷方法
親子之間陷入權(quán)力之爭(zhēng)，家長(zhǎng)怎么做
 
第6章不良行為目的4：報(bào)復(fù)
孩子產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理的原因
孩子報(bào)復(fù)時(shí)的行為表現(xiàn)
報(bào)復(fù)行為背后的觀念及判斷方法
應(yīng)對(duì)持有報(bào)復(fù)行為孩子的方法
 
第7章不良行為目的5：過度追求人際認(rèn)可
孩子過度追求人際認(rèn)可的原因
過度追求人際認(rèn)可的表現(xiàn)
過度追求人際認(rèn)可時(shí)孩子所持觀念及判斷方法
應(yīng)對(duì)過度追求人際認(rèn)可孩子的方法
 
第8章不良行為目的6：尋求過度刺激，釋放情緒壓力
孩子尋求過度刺激的原因
孩子尋求過度刺激的行為?現(xiàn)
孩子尋求過度刺激時(shí)的觀念及判斷方法
應(yīng)對(duì)尋求過度刺激孩子的方法
 
第9章不良行為目的7：過度回避壓力
孩子過度回避壓力的原因
過度回避壓力的表現(xiàn)
過度回避壓力背后的觀念及判斷方法
孩子過度回避壓力，家長(zhǎng)怎么辦？
 
第10章不良行為目的8：自暴自棄
孩子自暴自棄的原因
孩子自暴自棄的表現(xiàn)
孩子自暴自棄時(shí)所持觀念及判斷方法
孩子自暴自棄，家長(zhǎng)怎么辦？
 
第11章給家長(zhǎng)和孩子的留言回信
給家長(zhǎng)的回信
為什么孩子總愛亂拿別人的東西？
該不該戳破孩子不靠譜的夢(mèng)想？
怎么做才能彌補(bǔ)對(duì)孩子的傷害？
孩子瀏覽不良網(wǎng)站如何引導(dǎo)？
被處于青春期的孩子仇視怎么辦？
該不該把家里的財(cái)務(wù)狀況告訴孩子？
孩子沉迷手機(jī)怎么辦？
給孩子的回信
讀書好難，為什么不能簡(jiǎn)單輕松點(diǎn)？
有人和我一樣不自信嗎？
被家人誤解，有報(bào)復(fù)心理怎么辦？
父母爭(zhēng)吵不休，作為孩子怎么辦？
如何理解公平？
讀書的意義究竟是什么？
為什么有些人總喜歡讓我“出糗”？
 
第12章 案例：逆反厭學(xué)的孩子與成功父母的重要特征