初中生心理自護(hù)：初三

　　本套書(shū)以協(xié)助和推理中小學(xué)生和幼兒心理健康成長(zhǎng)為宗旨，確立“認(rèn)識(shí)心理、呵護(hù)心理、滋養(yǎng)心理、強(qiáng)健心理、開(kāi)發(fā)心理”的目標(biāo)，注意科學(xué)性與可操作性的統(tǒng)一，以豐富多彩的實(shí)例，輕松活潑的文字，圖文并茂的形式，敘述心理健康教育的科學(xué)理論與有效實(shí)踐，具有較強(qiáng)的趣味性和可讀性。在中學(xué)心理成長(zhǎng)的歷程中，之所以反復(fù)強(qiáng)調(diào)“自我”二字，是因?yàn)橛羞@樣的信念：關(guān)注中學(xué)生心理的人，是中學(xué)生自己；懂得中學(xué)生心理的人，是中學(xué)生自己；能推進(jìn)中學(xué)生心理成長(zhǎng)的人，是中學(xué)生自己；能解決中學(xué)生心理問(wèn)題的人，是中學(xué)生自己；中學(xué)生是自己心靈世界的主人。本書(shū)有針對(duì)性地列舉了許多心理案例，供中學(xué)生朋友對(duì)照；設(shè)置了“專家解讀”，從理論上科學(xué)地闡釋心理自護(hù)的技能技巧；開(kāi)設(shè)“能力訓(xùn)練”活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谧晕矣?xùn)練中提升心理素質(zhì)；研制“心理自測(cè)”問(wèn)卷，便于同學(xué)們了解自己的心理成長(zhǎng)和心理問(wèn)題。本書(shū)凝聚了對(duì)中學(xué)生朋友的一片深情，積累了十多年來(lái)在中學(xué)實(shí)施“心理助長(zhǎng)”輔導(dǎo)訓(xùn)練活動(dòng)的諸多經(jīng)驗(yàn)。中學(xué)生朋友閱讀之后，一定能夠收獲得更多心理成長(zhǎng)的智慧和力量。

暫缺《初中生心理自護(hù)：初三》作者簡(jiǎn)介