一線帶班心智慧·巧用36個心理效應(yīng)

定　價：￥45.00

作　者：	潘秀群
出版社：	廣東經(jīng)濟出版社有限公司
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787545482065	出版時間：	2022-06-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書介紹了一線經(jīng)驗豐富的教師在帶班中是如何靈活運用各種心理效應(yīng)進行班級管理的，并能指導讀者老師在帶班實踐中結(jié)合新時代學生的身心特點活學活用。本書編排為“班級建設(shè)”“學生素質(zhì)發(fā)展”“學生習慣養(yǎng)成”“家校共育”“教師成長”五個版塊。其中每個效應(yīng)的內(nèi)容都以如下四個部分呈現(xiàn)：部分“心理效應(yīng)心解讀”，以簡單通俗的語言解讀心理效應(yīng)的內(nèi)涵；第二部分“鏈接中國智慧說”，把現(xiàn)代心理學的知識與老祖宗的思想進行對接，我們既是在運用心理效應(yīng)，也是在發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化中實效的智慧。第三部分“一線帶班心智慧”，呈現(xiàn)了新時代一線教師在教育教學實踐中，是如何巧妙運用心理效應(yīng)化解教育困境，輕松管理班級的，旨在讓讀者老師能迅速掌握帶班技巧。第四部分＂老班心語“，是經(jīng)驗豐富的班主任的＂慧言慧語”，意在提醒讀者老師在運用該效應(yīng)時要特別注意的事項，從而避免誤區(qū)，少走彎路。

作者簡介

　　潘秀群，高級語文教師，東莞市優(yōu)秀教師，有17年一線班主任經(jīng)驗。首屆華南師范大學基礎(chǔ)教育訪問學者，國家二級心理咨詢師，中小學心理健康教育A證教師，廣東省家庭教育指導師、講師，東莞市家庭教育講師、“慧導師”，第三、第四屆東莞市名班主任工作室主持人。主編出版的《好爸媽正面管教56問》入選國家新聞出版署“2021年農(nóng)家書屋重點出版物推薦目錄”。曾主持多項課題，獲廣東省中小學教育創(chuàng)新成果獎、東莞市教育教學科研優(yōu)秀成果獎。

圖書目錄

班級建設(shè)篇
頭腦風暴效應(yīng)：集團體智慧，治班級之疾…………003
螞蟻效應(yīng)：團結(jié)有方法，力量才更大…………009
自我選擇效應(yīng)：用心選擇，不懈堅持…………015
德西效應(yīng)：恰當獎勵，激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動力…………021
普雷馬克效應(yīng)：依隨有度，激發(fā)動力…………026
框架效應(yīng)：說話有技巧，溝通更有效…………031
圓桌效應(yīng)：平等交流，教學相長…………036

鲇魚效應(yīng)：引入優(yōu)秀競爭，激活班級活力…………042

學生素質(zhì)發(fā)展篇
目標效應(yīng)：心中有夢，成長有輪…………049
成就動機效應(yīng)：讓對成功的期待，轉(zhuǎn)化為成長的動力…………055
群體去個性化效應(yīng)：巧借慎獨之力，實現(xiàn)教育扶正…………061
反饋效應(yīng)：強化進步點，成為成長助推器…………066
馬太效應(yīng)：讓優(yōu)秀激發(fā)優(yōu)秀…………071
扇貝效應(yīng)：獎勵保鮮做周到，積極進取有保證…………077
暈輪效應(yīng)：揚長避短，讓優(yōu)秀彌漫班集體…………082
曝光效應(yīng)：適時多出現(xiàn)，才有影響力…………088
仰八腳效應(yīng)：適當示弱，以退為進…………094

學生習慣養(yǎng)成篇
近因效應(yīng)：巧借鄰近影響，助力教育轉(zhuǎn)化…………101
連鎖塑造效應(yīng)：循序漸進，慢慢變優(yōu)秀…………107
淬火效應(yīng)：棘手事件“冷處理”，矛盾沖突易化解…………113
三明治效應(yīng)：讓批評易接受，效果更明顯…………119
詹森效應(yīng)：考試平常心，成績更稱心…………124
南風效應(yīng)：順應(yīng)內(nèi)在需求，激發(fā)自覺性行動…………130
刺猬效應(yīng)：保持適當距離，教育效果更佳…………136
互悅機制效應(yīng)：你喜歡他，他就喜歡你…………142
家校共育篇
習得性無助效應(yīng)：天生我材必有用…………149
自己人效應(yīng)：當你是自家人，班級就好管了…………155
貼標簽效應(yīng)：善用正向標簽，激發(fā)內(nèi)在自信…………160
糖果效應(yīng)：耐心等待，更有力量…………165
情緒判斷優(yōu)先效應(yīng)：要處理好事情，先調(diào)整好心情…………170
后通牒效應(yīng)：善用后期限，解決拖延癥…………176
破窗效應(yīng)：預(yù)防破窗出現(xiàn)，及時補牢未晚…………182
依戀心理效應(yīng)：越有安全感，人際關(guān)系越健康…………187
教師成長篇
登門檻效應(yīng)：架設(shè)階梯，轉(zhuǎn)動成長之輪…………195
首因效應(yīng)：次“閃亮登場”，易得人心…………201
踢貓效應(yīng)：不遷怒，做情緒真主人…………207