抗日堡壘：楊靖宇密營紅色基因釋讀

　　本書為國家社會科學基金重大項目“日本對華精神侵略民間史料收集、整理與研究”子課題成果。本書以楊靖宇密營愛國主義教育基地為研究對象，采用文獻法、田野調(diào)查、個案研究等方法，對東北抗聯(lián)紅色資源課程的開發(fā)與實施進行整理、分析與研究，從課程目標生成、內(nèi)容選擇以及課程組織等方面剖析課程開發(fā)模式，從價值定位、原則、路徑以及完善開發(fā)體系四個層面，對該區(qū)域紅色資源課程開發(fā)利用提出策略、建議，并為未來區(qū)域紅色資源課程的開發(fā)提供借鑒與參考。

　　李廣，東北師范大學教育學部教授、博士研究生導師，“十四五”中小學幼兒園教師培訓計劃專家。研究方向為課程與教學論、教師教育、中日語文教育比較研究、日本侵華史料研究等。主持國家社科基金重大項目、JYB人文社科重點研究基地重大招標項目等縱向課題以及中國教師發(fā)展基金會委托重大項目等橫向課題多項。在《教育研究》《課程教材教法》《清華大學教育研究》等學術(shù)期刊發(fā)表論文百余篇，其中多篇被人大復印資料、《新華文摘》等轉(zhuǎn)載。出版《和與邪：日本文化兩極》《中日小學語文課程價值取向跨文化研究》等多部學術(shù)專著。曾獲第六屆全國教育科學研究優(yōu)秀成果二等獎、吉林省教學成果一等獎。王美琦，遼寧教育學院教師，東北師范大學教育學部教育學碩士，研究方向為課程與教學論。楊俊麗，東北師范大學教育學部博士研究生，研究方向為課程與教學論、日本語言文學、日本侵華史料研究等。參與國家社科基金重大項目、JYB人文社科基金項目等研究課題多項。