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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書立足全球開放數(shù)據(jù)運(yùn)動(dòng)的大背景，闡釋教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的多維價(jià)值與基本原則，構(gòu)建教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放體系的基本框架，調(diào)研分析全球五個(gè)主要國家的教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放現(xiàn)狀，識(shí)別影響教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的三類關(guān)鍵因素，設(shè)計(jì)教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的四種關(guān)鍵機(jī)制與平臺(tái)架構(gòu)，最后總結(jié)得出十項(xiàng)主要結(jié)論，提出四項(xiàng)前沿議題。本書適合教育行政部門管理者、教育信息化研究者、高等院校教育技術(shù)學(xué)/圖書情報(bào)學(xué)等專業(yè)學(xué)生，以及企業(yè)中從事教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品研發(fā)、運(yùn)營(yíng)和管理等相關(guān)工作人員閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　楊現(xiàn)民，江蘇師范大學(xué)智慧教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人，江蘇高校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)——信息化與智慧教育團(tuán)隊(duì)帶頭人。受聘教育BU教育信息化發(fā)展規(guī)劃編制專家、教育NU教育現(xiàn)代化（教育信息化領(lǐng)域）專題研究專家，擔(dān)任中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)人工智能專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、江蘇省人工智能學(xué)會(huì)理事。入選江蘇省“333高層次人才”培養(yǎng)工程、江蘇高校“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人、江蘇省社科優(yōu)青。主要從事智慧教育、教育大數(shù)據(jù)、技術(shù)支持教學(xué)變革、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)等研究。主持國家社科基金項(xiàng)目、國家自科基金項(xiàng)目、中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)藍(lán)皮書項(xiàng)目等各類課題30余項(xiàng)，第一作者發(fā)表SSCI、CSSCI論文60余篇，獲全國教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)、江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)等省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)。

圖書目錄

第一章全球開放數(shù)據(jù)運(yùn)動(dòng)與教育數(shù)據(jù)開放
第一節(jié) 全球開放數(shù)據(jù)運(yùn)動(dòng)
    一全球開放數(shù)據(jù)運(yùn)動(dòng)興起
    二全球開放數(shù)據(jù)運(yùn)動(dòng)速描
第二節(jié) 教育數(shù)據(jù)開放的本質(zhì)內(nèi)涵
    一信息生態(tài)學(xué)視角下的數(shù)據(jù)開放
    二數(shù)據(jù)開放與開放數(shù)據(jù)的關(guān)系
    三教育數(shù)據(jù)開放的內(nèi)涵、特征與層次
  四與教育開放的內(nèi)在聯(lián)系
第三節(jié) 教育數(shù)據(jù)開放的國際審視
第四節(jié) 教育數(shù)據(jù)開放的戰(zhàn)略價(jià)值
    一教育數(shù)據(jù)開放是推進(jìn)新時(shí)代更高質(zhì)量、更高層次教育開放的重要?jiǎng)恿?br />    二教育數(shù)據(jù)開放是實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)資產(chǎn)增值的基本保障
    三教育數(shù)據(jù)開放是提升政府教育治理能力的有力舉措
    四教育數(shù)據(jù)開放是推動(dòng)教育行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵力量
    五教育數(shù)據(jù)開放是構(gòu)建智慧教育新生態(tài)的基礎(chǔ)條件
第五節(jié) 推進(jìn)我國教育數(shù)據(jù)開放的實(shí)施路徑
    一制定完備的教育數(shù)據(jù)開放政策
   二建立統(tǒng)一的教育數(shù)據(jù)開放平臺(tái)
    三規(guī)劃具有中國特色的教育數(shù)據(jù)開放路線
    四建立健全教育數(shù)據(jù)開放法律法規(guī)
    五設(shè)計(jì)高效、透明的教育數(shù)據(jù)開放運(yùn)行機(jī)制
第二章教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的體系框架
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代教育電子政務(wù)新發(fā)展
    一大數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)
    二教育數(shù)據(jù)價(jià)值發(fā)揮的基本邏輯
    三數(shù)據(jù)賦能教育電子政務(wù)進(jìn)入新發(fā)展階段
第二節(jié) 教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的價(jià)值與原則
    一教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的多維價(jià)值
    二教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的基本原則
第三節(jié) 教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的體系框架
    一教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放體系的核心要素
    二教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的動(dòng)阻力因子
    三教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的關(guān)鍵機(jī)制
第四節(jié) 教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的實(shí)施建議
    一構(gòu)建教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的政策體系
    二解決教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的實(shí)踐問題
    三完善教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的管理機(jī)制
    四創(chuàng)新教育政務(wù)開放數(shù)據(jù)的應(yīng)用模式
    五開展教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的績(jī)效評(píng)估
第三章教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的現(xiàn)狀調(diào)查
第一節(jié) 美國教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放現(xiàn)狀
    一美國教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的保障體系
    二美國教育政務(wù)開放數(shù)據(jù)的整體分析
    三對(duì)我國教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放的啟示
第二節(jié) 其他國家教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放現(xiàn)狀
    一英國教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放概況
    二新西蘭教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放概況
    三新加坡教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放概況
    ……