漢語學習者口語流利度研究

緒論
  第一節(jié)  研究緣起
  第二節(jié)  研究意義
  第三節(jié)  理論背景
  第四節(jié)  總體研究設計
第一章  相關文獻回顧
  第一節(jié)  第二語言口語流利度
  第二節(jié)  第二語言口語非流利現(xiàn)象
  第三節(jié)  焦慮情緒與第二語言習得
  第四節(jié)  本章小結
第二章  口語非流利現(xiàn)象的產生原因及分類體系
  第一節(jié)  研究設計
  第二節(jié)  口語非流利現(xiàn)象的產生原因
  第三節(jié)  口語非流利現(xiàn)象的分類體系
  第四節(jié)  本章小結
第三章  內隱型監(jiān)控行為導致的非流利現(xiàn)象
  第一節(jié)  非流利停頓
  第二節(jié)  非流利重復
  第三節(jié)  非流利拖腔
  第四節(jié)  非流利語流中斷
  第五節(jié)  本章小結
第四章  外顯型監(jiān)控行為導致的非流利現(xiàn)象
  第一節(jié)  口語表達自我修正的界定
  第二節(jié)  口語表達自我修正的分類
  第三節(jié)  漢語學習者口語表達自我修正的啟動方式
  第四節(jié)  不同任務中的非流利自我修正現(xiàn)象
  第五節(jié)  本章小結
第五章  口語流利度量化測評
  第一節(jié)  口語流利度量化測評各項指標的界定
  第二節(jié)  實驗數(shù)據(jù)處理
  第三節(jié)  信度檢驗
  第四節(jié)  效標效度檢驗
  第五節(jié)  口語流利度量化測評個案分析
  第六節(jié)  本章小結
第六章  口語課堂焦慮情況調查及原因分析
  第一節(jié)  研究設計
  第二節(jié)  實驗結果與分析
  第三節(jié)  高級階段漢語學習者口語焦慮的影響因素
  第四節(jié)  本章小結
第七章  課堂焦慮與口語流利度的相關性
  第一節(jié)  口語課堂焦慮與口語流利度測評分數(shù)的相關性
  第二節(jié)  口語課堂焦慮與口語非流利現(xiàn)象的相關性分析
  第三節(jié)  本章小結
第八章  特定情境焦慮對口語流利度的影響
  第一節(jié)  研究設計
  第二節(jié)  實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計
  第三節(jié)  實驗結果分析
  第四節(jié)  本章小結
結語
參考文獻
索引
后記