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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本研究追溯了反諷在西方和中國(guó)的濫觴和演變發(fā)展過程，聚焦和對(duì)比了英文反諷（irony）如何起源于希臘、發(fā)展為蘇格拉底式反諷和語(yǔ)言修辭方式的歷時(shí)演變，同時(shí)也梳理了肇端于虞舜《南風(fēng)》之詩(shī)、濫觴于《春秋》的春秋筆法以及隨文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的漢語(yǔ)反諷文體的繁衍。本研究對(duì)與反諷相近的?；煜牧鶎?duì)概念（諷、諷刺、反語(yǔ)、諷喻、暗諷、戲謔）進(jìn)行了辨析，提出了反諷獨(dú)有的語(yǔ)用特征。后，借助反諷搭建的橋梁，本研究將英國(guó)早的一部敘事史詩(shī)《貝奧武普》（Beowulf）和中國(guó)部紀(jì)傳體史書《史記》置于同框中進(jìn)行對(duì)比，既呈現(xiàn)了地域相異的文學(xué)巨著在反諷使用時(shí)的異曲同工之妙，又闡釋了主體建構(gòu)、激活的宏觀社會(huì)文化環(huán)境、主題以及反諷的認(rèn)知參照點(diǎn)的相異。

作者簡(jiǎn)介

　　楊慶云，博士，北京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。美國(guó)加州大學(xué)圣地亞哥分校訪學(xué)學(xué)者（2010年）。研究領(lǐng)域包括社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、功能語(yǔ)言學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)。主持國(guó)家和省部級(jí)項(xiàng)目四項(xiàng)，如2015年度國(guó)家社科基金項(xiàng)目（15BYY015）“基于語(yǔ)料庫(kù)的英漢反諷對(duì)比研究”（結(jié)項(xiàng)）；教育部2012年度人文社科項(xiàng)目（12YJA740092）“社會(huì)認(rèn)知視角下的英語(yǔ)反諷話語(yǔ)的人際意義”（結(jié)項(xiàng)）等。發(fā)表學(xué)術(shù)專著一部《反諷話語(yǔ)人際意義的社會(huì)認(rèn)知研究》。發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十多篇。

圖書目錄

部分概念厘析與研究綜述
章緒論
一、“irony”與“反諷”的對(duì)譯
二、反諷概說
（一）反諷與相關(guān)概念的異同
1.諷與反諷（irony）
2.反諷與諷刺（sarcasm）
3.反諷與反語(yǔ)（antiplarasis）
4.反諷與諷喻（allegory）
5.反諷與暗諷（innuendo）
6.反諷與戲謔（jocularity）
7.反諷與諷刺作品（satire）
8.反諷與玩笑（joke）
9.反諷與悖論（paradox）
10.反諷與戲仿（parody）
11.反諷與撒謊（lie）
12.反諷與滑稽（travesty）
13.反諷與雙關(guān)（pun）
14.反諷與隱喻（metaphor）
（二）反諷的分類
1.反諷的突顯性
2.反諷者與反諷的關(guān)系
3.反諷的轄域
4.反諷的功能
5.反諷的技巧
6.反諷的模態(tài)
三、本書結(jié)構(gòu)
四、小結(jié)
第二章英漢反諷研究綜述
一、修辭學(xué)視野下的反諷研究
二、傳統(tǒng)語(yǔ)用學(xué)視野下的反諷研究
（一）會(huì)話含意理論與反諷
（二）言語(yǔ)行為理論與反諷
三、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視域下的反諷研究
（一）認(rèn)知參照點(diǎn)
（二）概念合成理論
（三）框架轉(zhuǎn)換理論
四、認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)視域下的反諷研究
（一）回聲論
（二）偽裝論
（三）隱性展示論
（四）認(rèn)知偏差模式
五、心理語(yǔ)言學(xué)視域下的反諷研究
（一）直接通達(dá)假說
（二）等級(jí)突顯假說
六、社會(huì)學(xué)視域下的反諷研究
（一）“擊劍運(yùn)動(dòng)”模型
……
第二部分英漢反諷的濫觴和流變
第三部分英漢反諷的語(yǔ)篇建構(gòu)及立場(chǎng)表達(dá)
第四部分英漢反諷語(yǔ)篇的個(gè)案分析
參考文獻(xiàn)