融合：語文跨界很好玩

　　本書以語文教學創(chuàng)新實踐及實操案例為主要呈現(xiàn)，從數(shù)字平板與語文學科融合開始，體現(xiàn)以語文為基礎(chǔ)的全科融合探索實踐，以此解決老師對技術(shù)的畏難情緒，給勇于探索的教師以借鑒。本書分為三大模塊，包括模塊一：單學科與科技融合的研究課程與案例；模塊二：跨學科與科技融合的研究課程與案例；模塊三：語文支持下的項目制研究課程與案例。共分4個篇章，從教育思想、數(shù)字時代、教育觀察、教育理念、社會化學習、小學語文與信息技術(shù)資源整合課程來介紹了教學創(chuàng)新課題。同時也例舉了大量經(jīng)典案例，如形聲識字、跨學科、STEAM、童詩、繪畫等案例，以及名師示范課案例、整本書閱讀課案例。本書是希望通過技術(shù)融入，提升學生學習效率，培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力和習慣，為培養(yǎng)終生學習者探索一條新路徑。

　　劉莉，成師附小萬科分校校長。杜玉，成都錦江區(qū)名師工作室主持人，成都市學科帶頭人，全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員，中美技術(shù)融入學科項目負責人，國培講師。學科帶頭人和高級教師評審專家。著有《新概念6.1看圖寫話》家庭篇；編有《小學語文教學設(shè)計A、B、C》《看圖作文》《小學生記敘文——寫人記事》等。文陳平，成師附小萬科分校副校長。