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內(nèi)容簡介

　　本書是四川省社會規(guī)劃重點研究基地重大項目“少年兒童權(quán)威認知的發(fā)展及其對利他行為的影響”總結(jié)性成果，主要內(nèi)容包括：少年兒童權(quán)威認知發(fā)展現(xiàn)狀與規(guī)律、少年兒童權(quán)威認知發(fā)展對其利他行為的影響、對促進少年兒童利他行為的教育建議。本書通過研究少年兒童權(quán)威認知的發(fā)展及其對利他行為影響的理論和實證研究，了解不同年級、性別、家庭社會經(jīng)濟狀況的少年兒童對權(quán)威認知的現(xiàn)狀以及發(fā)展規(guī)律，既可以補充兒童社會認知領(lǐng)域研究內(nèi)容、完整地認識少年兒童權(quán)威認知發(fā)展?fàn)顩r，又能夠幫助教育者有針對性地培養(yǎng)少年兒童的自我意識，提高其自我認知和社會認知水平；研究不同類型的權(quán)威認知對少年兒童利他行為的影響，有助于豐富國內(nèi)外關(guān)于權(quán)威認知、社會認知的相關(guān)研究，彌補權(quán)威認知對利他行為影響的相關(guān)研究的不足，為促進少年兒童產(chǎn)生利他行為發(fā)展提供理論和實證依據(jù)，以促進社會主義和諧社會建設(shè)。

作者簡介

暫缺《少年兒童權(quán)威認知的發(fā)展及其對利他行為的影響》作者簡介

圖書目錄

章少年兒童權(quán)威認知研究現(xiàn)狀與評估
節(jié)少年兒童權(quán)威認知的基本概念
第二節(jié)少年兒童權(quán)威認知的現(xiàn)狀研究
第三節(jié)少年兒童權(quán)威認知的影響因素
第四節(jié)少年兒童權(quán)威認知研究方法的回顧與反思
第二章少年兒童教師權(quán)威認知的發(fā)展及其與利他行為的關(guān)系
節(jié)關(guān)于少年兒童教師權(quán)威認知的發(fā)展與利他行為的基本問題
第二節(jié)少年兒童教師權(quán)威認知兩難故事問卷的編制
第三節(jié)少年兒童教師權(quán)威認知的發(fā)展特點
第四節(jié)少年兒童教師權(quán)威認知對利他行為的影響
第五節(jié)關(guān)于少年兒童教師權(quán)威認知及其對利他行為影響研究的反思
第三章少年兒童父母權(quán)威認知的發(fā)展及其與利他行為的關(guān)系
節(jié)關(guān)于少年兒童父母權(quán)威認知的基本問題
第二節(jié)關(guān)于少年兒童父母權(quán)威認知的發(fā)展及其對利他行為影響的實證研究
第三節(jié)少年兒童父母權(quán)威認知存在的問題與教育建議
第四章少年兒童社會權(quán)威認知的發(fā)展及其與利他行為的關(guān)系
節(jié)關(guān)于少年兒童社會權(quán)威認知的基本問題
第二節(jié)關(guān)于少年兒童社會權(quán)威認知的發(fā)展及其對利他行為影響的實證研究
第三節(jié)少年兒童社會權(quán)威認知存在的問題與教育建議
第五章少年兒童權(quán)威認知的發(fā)展特點
節(jié)少年兒童教師權(quán)威認知的發(fā)展特點
第二節(jié)少年兒童父母權(quán)威認知的發(fā)展特點
第三節(jié)少年兒童社會權(quán)威認知的發(fā)展特點
第六章少年兒童權(quán)威認知的發(fā)展對利他行為的影響
節(jié)少年兒童權(quán)威認知對利他行為的影響
第二節(jié)針對少年兒童權(quán)威認知發(fā)展影響利他行為的教育建議
參考文獻