小學生作業(yè)布置與完成的實證研究

　　本書提供了基于實證研究方法的教育類本科生學士學位論文的結(jié)構(gòu)模板，按照教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成的邏輯順序呈現(xiàn)了以下內(nèi)容：教師作業(yè)布置的認知和行為及其它們之間的關系、教師所布置的課堂作業(yè)對新知識的鞏固與應用狀況及其學生的正確率、教師布置的家庭作業(yè)是否與教師所講授的新知識一致、家長與教師就學生家庭作業(yè)的溝通現(xiàn)狀。本書的調(diào)查與研究群體大多是武陵山片區(qū)的小學生和教師，大部分教師畢業(yè)于省屬應用型高校的師范專業(yè)，學生的學習質(zhì)量和教師的作業(yè)布置觀念與行為具有一定的區(qū)域代表性。

　　羅德紅女，江西南昌人，教育學博士，教授，現(xiàn)為懷化學院教育科學學院教師，主要從事教育學原理、課程與教學論、閱讀和教育心理學方面的研究。近年來，主持國家自然科學基金和等各類課題10項，發(fā)表各類論文近60篇，出版專著（譯著）6本，獲得省部級人文社會科學優(yōu)秀成果獎5次。黃麗衡女，湖南永州人，教育學碩士，現(xiàn)為懷化學院教育科學學院專業(yè)教師，主要從事教育技術學課程教學，比較教育與信息技術教育等領域的研究。近年來，主持與參與省級以上科學研究項目3項，協(xié)同育人研究項目2項，市廳級課題2項，發(fā)表學術論文10余篇，多次指導學生榮獲全國大學生計算機設計大賽、全國師范生微課大賽，榮獲懷化學院本科生優(yōu)秀論文指導教師、實習優(yōu)秀指導教師稱號，教學經(jīng)驗豐富，科研素養(yǎng)良好。吳守衛(wèi)男，江西南昌人，現(xiàn)為懷化學院教師，主要從事數(shù)學教育、課程與教學論、教育統(tǒng)計與測量和教育技術學研究。近年來，參與國家和省部級等各類課題10項，獨立與和合作發(fā)表各類論文10余篇，獲得省部級人文社會科學優(yōu)秀成果獎2次