場景實(shí)踐：中國特色社會(huì)工作理論體系的建構(gòu)

　　本書選取了老（老年人）、弱（貧困人群）、殘（殘疾人）三種主要幫扶對(duì)象，并且針對(duì)老年人的健康照顧需求、貧困人群的救助服務(wù)、精神殘障人士的社區(qū)康復(fù)開展社會(huì)工作行動(dòng)研究，從三種類型的服務(wù)中總結(jié)提煉實(shí)務(wù)邏輯和操作模式，發(fā)現(xiàn)中國本土社會(huì)工作實(shí)踐與我國的基層社會(huì)治理實(shí)踐是緊密關(guān)聯(lián)的，是我國基層社會(huì)治理實(shí)踐的有機(jī)組成部分。它遵循的是一種場景實(shí)踐的邏輯，即在日常生活場景中開展專業(yè)服務(wù)，因此其理論建構(gòu)也需要以場景實(shí)踐為核心。據(jù)此，本書進(jìn)一步建構(gòu)“事-人”雙維整合框架，把特定日常生活場景中遭遇的“事”的問題解決和“人”的自我增能緊密結(jié)合起來，建構(gòu)一種人與環(huán)境協(xié)同改變的理論體系，探究人們?nèi)绾卧谌粘Ｉ顖鼍爸袑?shí)現(xiàn)自我的成長改變，延伸了社會(huì)工作理論的文化精神維度。

　　童敏，廈門大學(xué)社會(huì)與人類學(xué)院社會(huì)工作系教授，系主任，博士生導(dǎo)師；廈門全國社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人，全國社會(huì)工作專業(yè)學(xué)位（MSW）教指委委員、全國慈善事業(yè)和社會(huì)工作標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)委員、全國社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)專家、中國社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)副秘書長、中國社會(huì)工作學(xué)會(huì)常務(wù)理事、福建省社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)副會(huì)長、福建省民政廳和廈門市湖里區(qū)社會(huì)工作專業(yè)督導(dǎo)；主要研究領(lǐng)域?yàn)榫窠】瞪鐣?huì)工作、健康照顧社會(huì)工作、社會(huì)工作督導(dǎo)、社會(huì)工作理論、社會(huì)工作服務(wù)的專業(yè)化和本土化以及中國文化與社會(huì)工作；發(fā)表社會(huì)工作方面的中文學(xué)術(shù)論文140余篇、英文論文數(shù)篇，出版專著多部；主持國家社科基金一般項(xiàng)目、教.部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目、教.部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究后期資助項(xiàng)目，民政部以及橫向的社會(huì)工作課題多項(xiàng)；榮獲第七屆林護(hù)杰出社會(huì)工作學(xué)人獎(jiǎng)（2019）、教.部社科司2019年“教育出版優(yōu)秀圖書、優(yōu)秀文章”（2021年）、福建省第十四屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（2021年）等獎(jiǎng)項(xiàng)。