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內容簡介

　　本書基于初中英語整本書閱讀教學策略出發(fā)，介紹了我國初中英語整本書閱讀教學的基礎理論，闡述了教學的應用現狀；在此基礎上，分析了教學過程中存在的問題，探討了核心素養(yǎng)下的教學策略，研究了在“互聯網 ”時代的應用策略；通過對其教學策略創(chuàng)新路徑的深入研究，進一步闡述了我國初中英語整本書閱讀教學策略的發(fā)展趨勢，從而達到有效提高初中英語教學效率，促進學生自主學習的積極性，提升教學質量的目的。

作者簡介

　　劉煥，山東省臨沂市費縣第二中學副校長，擔任班主任、英語教學26年。先后獲得山東省優(yōu)秀教師、臨沂市勞動模范、臨沂市優(yōu)秀班主任、臨沂市優(yōu)秀教研組長、臨沂市十大杰出科技教師、費縣屆美教師、十佳班主任、縣勞動模范、振興費縣勞動獎章、費縣職業(yè)道德十佳標兵、縣優(yōu)秀班主任、縣模范班主任、縣優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

圖書目錄

章初中英語“整本書閱讀”教學概述
節(jié) 初中英語“整本書閱讀”教學的相關概念
第二節(jié) 我國初中英語整本書閱讀教學的內涵
第三節(jié) 國外初中英語整本書閱讀教學的研究現狀
第二章我國初中英語整本書閱讀教學的應用現狀
節(jié) 初中英語整本書閱讀教學現狀
第二節(jié) 初中英語整本書閱讀的實施策略
第三節(jié) 基于核心素養(yǎng)的初中英語“整本書閱讀教學”
第三章初中英語整本書閱讀教學實踐研究
節(jié) 初中英語整本書閱讀活動的組織與實踐
第二節(jié) 文本解讀視角下的初中英語整本書閱讀課例分析
第三節(jié) 基于KWLSH策略的初中英語整本書閱讀教學研究
第四章初中英語名著整本書閱讀教學的實踐與思考
節(jié) 初中英語名著整本書閱讀實施原則及策略
第二節(jié) 初中英語名著教學設計——以《綠野仙蹤》（The Wizard Oz）為例
第三節(jié) 初中英語名著整本書課外閱讀的區(qū)域推進
第五章初中英語整本書閱讀教學課程建設探索
節(jié) 初中英語整本書閱讀校本課程計劃
第二節(jié) 初中英語整本書閱讀校本課程策略建構
第三節(jié) 初中英語整本書閱讀校本化教學指導方案
第四節(jié) 初中英語整本書閱讀校本化教學設計
第六章初中英語整本書閱讀教學在“互聯網 ”時代的應用策略研究
節(jié) “互聯網 ”時代整本書閱讀在雙課堂的應用
第二節(jié) “互聯網 ”整本書閱讀教學策略的研究
第三節(jié) 基于互聯網環(huán)境的整本書閱讀生活化探究
第七章我國初中英語整本書閱讀教學策略的刨新模式研究
節(jié) 學習任務群驅動下的初中英語整本書閱讀
第二節(jié) 基于整本書閱讀構建初中英語思維型閱讀課堂
第三節(jié) 使用“1-1-1”模式處理故事文本整本書閱讀的教學設計
參考文獻