學為中心：指向深度學習的小學語文教學探索

　　書稿著力于“以學為中心”的課堂教學研究，從構(gòu)建教學模式、創(chuàng)新學習活動、優(yōu)化學習內(nèi)容、變革學習策略四個維度展開。內(nèi)容包括“由怎么教“走向“如何學”的教學理念轉(zhuǎn)變，關(guān)注課堂中學生真實的學習需求、學習狀態(tài)、學習生成、學習評價；改變“由教為本”走向“學為本”的教學行為。書稿從設(shè)計與分析語文預(yù)學單，研究學情，精準研判學生的基礎(chǔ)為起點，以尋求基于學生真實學情的教學連接點；優(yōu)化教學。

　　王林慧，浙江杭州人，杭州市回族穆興小學副校長，副高職稱。曾獲浙江省教壇新秀、浙江省名師名校長培養(yǎng)對象、杭州市教改之星、上城區(qū)特級教師等榮譽稱號。曾獲得浙江省小學語文課堂教學大賽一等獎，全國小學語文青年教師教學比賽二等獎，多次在全國、省、市、區(qū)各類活動中執(zhí)教研究課。