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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書首先從高校思想政治工作的三大規(guī)律的關(guān)聯(lián)性出發(fā)，提出當(dāng)代大學(xué)生成長規(guī)律研究的必要性與重要性。隨后基于”挑戰(zhàn)”和“機(jī)遇”兩個(gè)維度，從經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)世俗化、生活科技化、交往虛擬化和家庭多元化的成長環(huán)境，分析了當(dāng)代大學(xué)生成長規(guī)律形成的社會(huì)境遇，總結(jié)了當(dāng)代大學(xué)生成長規(guī)律的幾大特征。接著從大學(xué)生心理成長、思想品德成長和日常行為成長三個(gè)方面揭示了當(dāng)代大學(xué)生成長的一般規(guī)律;從網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)亞文化環(huán)境兩個(gè)方面，揭示了當(dāng)代大學(xué)生成長的特殊規(guī)律。最后提出遵循當(dāng)代大學(xué)生成長規(guī)律的具體對(duì)策。

作者簡(jiǎn)介

　　張軍琪，男，1981年4月，博士，副研究員，西南交通大學(xué)校團(tuán)委書記。研究方向主要是思想政治教育，主持、參與課題6項(xiàng)，其中省部級(jí)課題3項(xiàng)；發(fā)表論文20余篇，其中在《思想理論教育》《學(xué)術(shù)界》《學(xué)校黨建與思想教育》《思想政治教育研究》等CSSCI期刊和中文核心期刊上發(fā)表論文4篇。參編（主編）著作3本，參編（副主編）教材1本；獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)，獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)。

圖書目錄

第一章當(dāng)代大學(xué)生成長規(guī)律研究概述
第一節(jié)當(dāng)代大學(xué)生成長規(guī)律研究的緣起
第二節(jié)當(dāng)代大學(xué)生成長規(guī)律研究的理論意義與實(shí)踐價(jià)值
第三節(jié)當(dāng)代大學(xué)生成長規(guī)律研究的方法與創(chuàng)新點(diǎn)
第二章當(dāng)代大學(xué)生成長規(guī)律研究的理論探源
第一節(jié)概念界定
第二節(jié)理論基礎(chǔ)及支撐
第三章當(dāng)代大學(xué)生成長規(guī)律形成的時(shí)代境遇及特征
第一節(jié)大學(xué)生成長規(guī)律與成長環(huán)境的關(guān)系
第二節(jié)影響當(dāng)代大學(xué)生成長規(guī)律形成的時(shí)代境遇
第三節(jié)當(dāng)代大學(xué)生成長規(guī)律的特征
第四章當(dāng)代大學(xué)生成長的特征及一般規(guī)律
第一節(jié)當(dāng)代大學(xué)生心理成長的特征及規(guī)律
第二節(jié)當(dāng)代大學(xué)生思想品德成長的特征及規(guī)律
第三節(jié)當(dāng)代大學(xué)生日常行為成長的特征及規(guī)律
第五章網(wǎng)絡(luò)時(shí)代當(dāng)代大學(xué)生成長的特征及特殊規(guī)律
第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下當(dāng)代大學(xué)生成長的特征及規(guī)律
第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)亞文化環(huán)境下當(dāng)代大學(xué)生成長的特征及規(guī)律
第六章遵循當(dāng)代大學(xué)生成長規(guī)律的路徑
第一節(jié)遵循當(dāng)代大學(xué)生心理成長規(guī)律的路徑
第二節(jié)遵循當(dāng)代大學(xué)生思想品德成長規(guī)律的路徑
第三節(jié)遵循當(dāng)代大學(xué)生日常行為成長規(guī)律的路徑
第四節(jié)遵循網(wǎng)絡(luò)時(shí)代當(dāng)代大學(xué)生成長特殊規(guī)律的路徑
結(jié)語參考文獻(xiàn)