中國研究生教育質(zhì)量報告2022

前言
章　2021 年中國學(xué)位與研究生教育質(zhì)量述評 
一、夯實研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的基石：學(xué)位授權(quán)審核制度的完善 
（一）嚴(yán)把研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的準(zhǔn)入關(guān) 
（二）發(fā)揮學(xué)位授權(quán)審核的調(diào)控能力 
（三）增強(qiáng)研究生教育體系的協(xié)調(diào)性 
二、實施研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略：“雙一流”建設(shè)升級 
（一）首輪“雙一流”建設(shè)成效顯著 
（二）動態(tài)調(diào)整原則得以體現(xiàn)和有所創(chuàng)新 
（三）教育評價改革的一次成功實踐 
三、拓展研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的空間：學(xué)科目錄及其管理的變革 
（一）根據(jù)國家與社會發(fā)展需求及時調(diào)整修訂學(xué)科目錄  
（二）交叉學(xué)科設(shè)置和發(fā)展的制度化  
四、增強(qiáng)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的動力：研究生教育需求的持續(xù)旺盛 
（一）考研持續(xù)升溫  
（二）考研動機(jī)呈現(xiàn)多元化  
（三）研究生報錄比持續(xù)走高反映競爭激烈  
第二章　研究生教育質(zhì)量數(shù)析 
一、研究生教育發(fā)展基本概況 
（一）研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)數(shù)量基本穩(wěn)定  
（二）在校研究生規(guī)模突破 313 萬人  
（三）理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)科招生占比超過 60%  
（四）博士畢業(yè)生超過 6.6 萬人、碩士畢業(yè)生超過 66.2 萬人  
（五）研究生指導(dǎo)教師數(shù)量超過 50 萬人，40—49 歲導(dǎo)師約占四成  
（六）2020 年國家財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例為 4.22%  
（七）全國 R&D 經(jīng)費投入超過 2.4 萬億元，投入強(qiáng)度提高至 2.40%  
（八）資助研究生獎學(xué)金近 169 億元、助學(xué)金超過 170 億元  
二、年度研究生教育質(zhì)量分析 
（一）研究生招生規(guī)模增加 19 萬人  
（二）研究生就業(yè)總體平穩(wěn)但各地存在較大差異  
（三）研究生積極參加各類創(chuàng)新實踐活動  
（四）研究生與指導(dǎo)教師的比例為 6.27∶1  
（五）研究生教育類型結(jié)構(gòu)更優(yōu)  
三、研究生教育質(zhì)量問題與建議 
（一）交叉學(xué)科研究生教育質(zhì)量保障體系亟待建立和完善  
（二）專業(yè)學(xué)位研究生教育培養(yǎng)模式需要持續(xù)創(chuàng)新  
（三）學(xué)位授予單位《研究生教育發(fā)展質(zhì)量年度報告》發(fā)布須及時規(guī)范  
第三章　十大質(zhì)量事件、質(zhì)量單位和質(zhì)量人物 
一、2021 年度研究生教育質(zhì)量事件 
（一）習(xí)近平總書記系列重要講話為研究生教育高質(zhì)量發(fā)展指引方向  
（二）教育B等三部委頒布《“雙一流”建設(shè)成效評價辦法（試行）》  
（三）國務(wù)院學(xué)位委員會頒布《交叉學(xué)科設(shè)置與管理辦法（試行）》  
（四）國家修訂印發(fā)《學(xué)位授權(quán)點合格評估辦法》  
（五）國家頒布《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》，研究生教育單位被問責(zé)成常態(tài)  
（六）教育B持續(xù)表彰全國高校研究生樣板黨支部和黨員標(biāo)兵  
（七）全國高校研究生導(dǎo)師崗位培訓(xùn)全面展開  
（八）《中國專業(yè)學(xué)位精品案例庫建設(shè)方案》公布  
（九）《中華人民共和國學(xué)位條例》實施 40 周年系列紀(jì)念活動隆重舉行  
（十）第五屆全國研究生教育學(xué)學(xué)科建設(shè)理論與實踐高端論壇召開  
二、2021 年度研究生教育質(zhì)量單位——清華大學(xué) 
（一）單位簡介  
（二）研究生教育規(guī)模和發(fā)展  
（三）研究生培養(yǎng)經(jīng)驗  
三、2021 年度研究生教育質(zhì)量人物 
（一）北京大學(xué)林毅夫教授  
（二）西安電子科技大學(xué)郝躍院士  
第四章　省域研究生教育質(zhì)量評價 
一、評價的指標(biāo)體系、數(shù)據(jù)來源及分析方法 
（一）2022 年指標(biāo)體系  
（二）數(shù)據(jù)來源  
（三）數(shù)據(jù)處理方法  
二、省域研究生教育質(zhì)量單指標(biāo)排名 
（一）創(chuàng)新顯示度  
（二）條件支撐度排名  
（三）社會貢獻(xiàn)度排名  
（四）發(fā)展匹配度排名  
三、省域研究生教育質(zhì)量的總排名 
第五章　全國研究生滿意度調(diào)查 
一、調(diào)查目的與方法 
（一）調(diào)查目的  
（二）調(diào)查方法  
二、調(diào)查樣本的基本情況 
三、研究生滿意度調(diào)查結(jié)果 
（一）研究生總體滿意度  
（二）研究生課程教學(xué)滿意度  
（三）研究生科研訓(xùn)練滿意度 
（四）指導(dǎo)教師滿意度 
（五）管理與服務(wù)滿意度 
（六）專業(yè)學(xué)位研究生滿意度 
四、調(diào)查結(jié)論  
（一）研究生總體滿意度較高 
（二）研究生對指導(dǎo)教師的滿意度Z高 
（三）專業(yè)學(xué)位研究生在多個維度的滿意度高于學(xué)術(shù)學(xué)位研究生 
（四）研究生科研與實踐的參與率有待提升 
第六章　普通高校高水平研究生院 100 強(qiáng)（2022）  
一、高水平研究生院評選思想  
（一）評選基礎(chǔ) 
（二）高水平研究生院內(nèi)涵 
二、2022 年普通高校高水平研究生院百強(qiáng)  
（一）百強(qiáng)榜單 
（二）四大評價維度排序 
（三）評價指標(biāo)數(shù)據(jù)分析 
三、高水平研究生院評選指標(biāo)體系  
（一）評選指標(biāo) 
（二）指標(biāo)設(shè)計原則 
四、高水平研究生院評價方法  
（一）數(shù)據(jù)來源 
（二）數(shù)據(jù)處理方法 
（三）評價結(jié)果 
五、說明  
第七章　研究生教育國際述評  
一、國際媒體評價中國研究生教育發(fā)展  
（一）中國世界一流大學(xué)建設(shè)需關(guān)注國際合作 
（二）博士學(xué)位教師數(shù)量影響粵港澳大灣區(qū)高等教育高質(zhì)量發(fā)展 
（三）中國 STEM 博士畢業(yè)生或?qū)⒂绊懨绹承┭芯款I(lǐng)域的領(lǐng)先地位 
二、來華留學(xué)與海外留學(xué)概況  
（一）“在地留學(xué)”迎來新發(fā)展機(jī)遇 
（二）規(guī)范管理促進(jìn)留學(xué)教育提質(zhì)增效 
（三）留學(xué)生歸國就業(yè)數(shù)量保持疫情后高位 
（四）出國留學(xué)呈現(xiàn)新趨勢 
三、國際研究生教育發(fā)展動態(tài)  
（一）俄羅斯：新一輪世界一流大學(xué)建設(shè) 
（二）英國：開展研究監(jiān)督調(diào)查（UKRSS） 
（三）英國：發(fā)布《博士研究生階段研究人員與學(xué)校工作人員同等待遇 2021 宣言》 
（四）美國：疫情期間暫停研究生招生以緩解財政壓力 
（五）美國：成立全國獨立研究生院協(xié)會 
四、疫情對國際研究生教育發(fā)展的影響  
（一）第四波國際學(xué)生流動浪潮開始 
（二）全球主要國家國際學(xué)生人數(shù)減少 
（三）研究生心理健康問題增多 
附錄 
附錄一　中國學(xué)位與研究生教育質(zhì)量要事志（2021 年）  
附錄二　第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單  
附錄三　學(xué)位與研究生教育質(zhì)量重要文件（2021 年）  
主要參考文獻(xiàn) 
后記