高校雙師思政課協同育人模式創(chuàng)新與實踐

緒  論  合力建設“雙師思政課”專題教學體系  /  001
章  高校“雙師思政課”協同育人機制  /  012
節(jié) 國內首創(chuàng)“雙師思政課”教學模式  /  012 
第二節(jié)  “雙師思政課”推動高校思政教育創(chuàng)新升級  /  018 
第三節(jié) 課程思政與思政課程同向同行  /  021
第二章  高校雙師思政課程協同育人模式與實踐  /  025
節(jié) 音樂專業(yè)的作品思政實踐  /  025 
第二節(jié) 播音主持專業(yè)的體驗式教學設計  /  048 
第三節(jié) 通信工程專業(yè)的案例教學實踐  /  056 
第四節(jié) 文化產業(yè)管理專業(yè)的對話教學探索  /  065 
第五節(jié) 思政政治教育專業(yè)的實踐教學活動  /  075
第三章  高校雙師課程思政協同育人模式與實踐  /  085
節(jié) 播音主持專業(yè)的雙師融合教學實踐  /  085 
第二節(jié)  影視攝影與制作專業(yè)的雙師慕課教學實踐  /  103 
第三節(jié) 通信工程專業(yè)的雙師博物館教學實踐  /  127 
第四節(jié)  經濟管理專業(yè)的雙師圓桌論壇教學實踐  /  133 
第五節(jié)  漢語國際教育專業(yè)的雙師訪談教學實踐  /  138 
第六節(jié) 現當代文學專業(yè)的雙師專題教學實踐  /  145 
第七節(jié) 少數民族預科生的雙師互動教學實踐  /  151
第四章  構建高校“雙師思政課”協同育人新格局  /  158
節(jié)  立足美育成效的“雙師思政課”涵化育人模式  /  158 
第二節(jié)  立足傳媒學科的“雙師思政課”特色育人模式  /  169 
第三節(jié)  立足顯隱結合的“雙師思政課”沉浸育人模式  /  179 
第四節(jié)  立足交叉融合的“雙師思政課”示范育人模式  /  187
結  語 “雙師思政課”發(fā)揮媒體矩陣效能激活思政教育  / 196
參考文獻  /  203
附錄一  中國傳媒大學“雙師思政課”實施計劃  /  214
附錄二 “雙師思政課”教學模式獲獎成果  /  217
附錄三  雙師指導大學生講思政課  /  220
附錄四  大學生視角“雙師思政課”協同育人創(chuàng)新與實踐 /  232
附錄五 《中國教育報》報道“雙師思政課”  /  248