踵事增華：馬約翰體育思想的實踐、傳承與創(chuàng)新

001 章 馬約翰的體育人生
002 足跡：從鼓浪嶼到清華園
002 鼓浪嶼時期：親近自然 愛上運動
004 圣約翰大學時期：多次奪魁的體育健將
006 春田學院時期：體育理論學習與提升
010 清華大學時期：52 年體育執(zhí)教生涯
016 剪影：從“約翰、約翰”到體壇宗師
016 跑道上的馬約翰——全力奔跑的約翰
018 操場旁的馬約翰——不畏嚴寒的馬教練
023 課堂里的馬約翰——體育育人的馬教授
026 社會中的馬約翰——胸懷全國的馬主席
 
043 第二章 馬約翰的體育著述
044 著述總覽
047 著述簡介
 
 
 
 
049 留學時期的體育著述
052 新中國成立前的體育著述
059 新中國成立后的體育著述
074 重要著述評述
074 《體育歷程十四年》評述
084 《體育的遷移價值》評述
 
105 第三章 馬約翰的體育思想
106 馬約翰體育思想的形成背景
106 社會思潮碰撞
109 多元文化影響
113 馬約翰的體育鍛煉實踐
115 馬約翰體育思想的核心內(nèi)容
115 教育本位的學校體育思想
122 面向全員的普及體育思想
125 堅持不懈的終身體育思想
 
 
 
 
 
128 育人至上的競技體育思想
136 尊重規(guī)律的科學體育思想
140 身心并重的體育審美思想
145 動中求逸的休閑體育思想
148 馬約翰體育思想的主要特色
148 重視遷移價值
149 強調(diào)育人功能
151 滿懷愛國熱情
153 崇尚科學精神
154 理論實踐結(jié)合
 
157 第四章 馬約翰時期的清華體育
159 營造體育鍛煉氛圍
164 設(shè)置學生體育課程
164 以規(guī)范教學體系為基礎(chǔ)
170 以優(yōu)良體育設(shè)施為依托
 
 
 
 
 
173 以科學體質(zhì)監(jiān)測為依據(jù)
178 以嚴格考核制度為準繩
182 以醫(yī)療康復(fù)服務(wù)為輔助
185 以德才兼?zhèn)鋷熧Y為保障
190 普及大眾體育健身
190 從“強迫運動”到普及體育
195 從堂課到全體學生
198 發(fā)展清華競技體育
199 重視代表隊建設(shè)工作
203 取得突出競賽成績
210 搭建校際競賽平臺
212 奮斗為先，道德為上
216 提升國內(nèi)體育水準
216 創(chuàng)辦清華暑期體育學校
219 奧運選手備戰(zhàn)清華園
221 振奮昆明地區(qū)體育發(fā)展
 
 
 
 
 
225 打造清華體育精神
225 奮斗到底，絕不放棄
227 體育道德不可輸
229 為祖國健康工作五十年
 
231 第五章 后馬約翰時期的清華體育
233 構(gòu)建特色體育課程
233 課程體系
239 理論課程
240 技術(shù)課程
242 體療課程
244 線上教學和線上線下融合課程
245 一類課程和精品課程
246 教學獲獎
249 體質(zhì)測試
251 廣泛開展群體活動
 
 
 
 
252 清華“馬約翰杯”
256 體育社團
257 陽光體育運動
259 校園馬拉松賽
261 教職工體育活動開展
262 校友體育活動和競賽
263 多層次培養(yǎng)優(yōu)秀人才——清華附中體育教育體系
264 兒童站立運動場正中央——清華附小“以體育人”的實踐探索
266 促進競技體育發(fā)展
267 體育代表隊發(fā)展歷程
269 體育代表隊風采
274 優(yōu)秀隊員風采
280 帶動群眾體育開展
281 馬約翰體育特長班
282 加強體育學科建設(shè)
282 體育學科建設(shè)歷程
 
 
 
 
 
284 科研機構(gòu)建設(shè)
287 實驗室建設(shè)
289 學科隊伍建設(shè)
290 體育學科特色
291 海外國際影響
293 學術(shù)品牌活動
294 研究生培養(yǎng)
295 建設(shè)一流師資隊伍
296 求之愈出，培養(yǎng)引進兩手抓
297 激發(fā)活力，改革助推隊伍建設(shè)
301 春風化雨，德藝雙馨育學子
309 完善體育場館管理
313 場館現(xiàn)狀
315 場館管理
316 文化建設(shè)
318 百年清華奧運情懷
 
 
 
 
318 歷史上的貢獻
319 2008 年北京奧運會
320 2022 年北京冬奧會
322 頑強拼搏 為國爭光
323 傳承清華體育精神
324 萬悃如一矢以忠
325 體魄與人格并重
327 無體育，不清華
 
331 第六章 清華體育的創(chuàng)新發(fā)展及未來展望
333 構(gòu)建體育教育體系
333 體育教育體系的實踐
335 體育教育體系的成效
338 創(chuàng)新體育教育認知
339 現(xiàn)代人格
340 價值塑造
 
 
 
 
 
341 能力培養(yǎng)
342 知識傳授
343 推進體育教學改革
347 唱響清華體育新聲
347 立足當下，體育工作面臨發(fā)展機遇
348 展望 2030 年，任務(wù)艱巨、使命光榮
 
354 參考文獻
357 后 記