基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的學業(yè)標準：理論與實踐

　　本套叢書根據(jù)《核心素養(yǎng)》的總體框架和當前研究進展，結(jié)合義務(wù)教育階段學生的思維特征與中小學教學的實際情況，將核心素養(yǎng)與課程標準所要求的以學段為單位、相對模糊的內(nèi)容標準轉(zhuǎn)化為以年級為單位、從學生學習結(jié)果角度呈現(xiàn)的學業(yè)標準。本書的主要目標就是通過“學業(yè)標準”的研制讓核心素養(yǎng)落地。書中所講的“學業(yè)標準”，是指依據(jù)國家學生發(fā)展核心素養(yǎng)框架和國家義務(wù)教育課程標準，在常規(guī)的學校教育條件下，對義務(wù)教育階段各年級學生應(yīng)該達到的學習結(jié)果程度的描述，即學生經(jīng)歷不同階段的學校教育后應(yīng)該知道什么、應(yīng)該能做什么。“學業(yè)標準”把核心素養(yǎng)分解細化，落實落細到各年級各學科，為教師的教、為學生的學提供了明確的遵循，教師可以此為依據(jù)備課、上課、評課，并依此精準評價學生的發(fā)展，從而成為教師和學生容易理解又便于落實的教與學的科學指南。

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