20世紀以來，中國馬克思主義教育學逐漸成熟，并形成了自身的傳統。加強對這一傳統的研究，不僅可以從一個側面揭示20世紀以來中國教育學的發(fā)展歷程，而且更有助于強化馬克思主義的指導功能，促進中國教育學的理論建設和實踐探索。本書遵循歷史與邏輯統一的方法論原則，就20世紀中國馬克思主義教育學傳統進行了全面、動態(tài)、深入和系統的研究，不僅從理論和現實兩個層面對20世紀中國馬克思主義教育學傳統進行了概念的厘清和背景研究，而且綜合20世紀中國的社會歷史發(fā)展與中國教育學的學科發(fā)展路徑，分析了20世紀中國馬克思主義教育學傳統的獨特內涵與特征，具體從學科的指導思想、核心問題、學科體系、教材編寫和方法論等方面闡釋了馬克思主義教育學傳統對中國教育學的深刻影響，提出了中國馬克思主義教育學傳統需要合理繼承和時代創(chuàng)新，特別是當代大學要重視對馬克思主義教育學傳統的踐行、傳承和發(fā)展。
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