自我創(chuàng)造的技術(shù)：人的危機(jī)與藝術(shù)教育的責(zé)任

　　21世紀(jì)的藝術(shù)教育面臨著全新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。 社會(huì)發(fā)展與技術(shù)發(fā)展之間存在巨大的落差，人的發(fā)展 瞠乎其后。我們需要重新回歸藝術(shù)和教育的本源——“關(guān)心自己”，并且重啟一種“自我的技術(shù)”。 如此，藝術(shù)/教育尤為重要。作為人類(lèi)的一種智性模式，藝術(shù)于實(shí)踐中創(chuàng)生出一種身心發(fā)動(dòng)的知識(shí)，一種感同身受的知識(shí)，一種有情有義的知識(shí)。而藝術(shù)/教育，正是開(kāi)啟與傳播這種知識(shí)的心靈事業(yè)，正是創(chuàng)造愿景、構(gòu)造未來(lái)的社會(huì)力量。 為此，中國(guó)藝術(shù)教育研究院發(fā)起了一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃——“Panel 21： 二十一世紀(jì)藝術(shù)/教育圓桌會(huì)議”，旨在引導(dǎo)心靈轉(zhuǎn)向，推動(dòng)社會(huì) 新。本書(shū)是“Panel 21”計(jì)劃出版的 部學(xué)術(shù)文集，邀請(qǐng) 范圍內(nèi)的藝術(shù)家、哲學(xué)家以及教育者，圍繞藝術(shù)教育與人的發(fā)展的主題，重新思考藝術(shù)與教育、創(chuàng)造與傳播、生產(chǎn)與消費(fèi)、社會(huì)與自我之間的復(fù)雜關(guān)系，共同探討在當(dāng)前新的社會(huì)情境與文化生態(tài)下，藝術(shù)/教育的理念、方式及意義，如何進(jìn)行自我 新與重構(gòu)，如何重新回歸塑造“普遍意義的

暫缺《自我創(chuàng)造的技術(shù)：人的危機(jī)與藝術(shù)教育的責(zé)任》作者簡(jiǎn)介