課程思政三金優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例（第三輯）

　　高校的育人方向是德字當頭，把思政元素融入課堂，既可以活躍課堂氣氛，又達到育人的目的。課程思政是一種教育理念，就是把思想政治教育元素和思想政治教育功能融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)進行價值引領(lǐng)與知識傳授。北京電子科技職業(yè)學(xué)院為提高課程思政質(zhì)量和水平，將“三金”評選活動中的優(yōu)秀課程思政案例匯集成冊，使各專業(yè)課程與思想政治理論課程同向同行，對提高教師課程思政育人能力、促進學(xué)校課程思政教育體系建設(shè)具有積極意義，同時，也為各高職院校課程思政建設(shè)工作提供參考。

　　張啟鴻，男，漢族，1969年5月生于湖北省仙桃市，1991年11月入黨，1992年7月參加工作，中共黨員，北京理工大學(xué)化工自動化專業(yè)大學(xué)畢業(yè)，在職研究生（北京理工大學(xué)導(dǎo)航制導(dǎo)與控制專業(yè)）學(xué)歷，工學(xué)博士學(xué)位，副研究員?，F(xiàn)任北京建筑大學(xué)黨委副書記。姚光業(yè)，1964年7月出生，漢族，山東省人，研究生學(xué)歷，管理學(xué)博士，教授，1985年7月入黨。 中國公共經(jīng)濟研究會常務(wù)理事、中國生產(chǎn)力學(xué)會常務(wù)理事、北京市領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)會常務(wù)副會長、北京城市管理學(xué)會副理事長、北京市行政管理學(xué)會副理事長、中國金屬學(xué)會技術(shù)經(jīng)濟專業(yè)委員會委員等。 主要研究領(lǐng)域：技術(shù)經(jīng)濟、投資決策分析、公共投資監(jiān)管等。