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內(nèi)容簡介

　　在語文教學(xué)中，我們要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基。本書結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（２０２１年版）》，提出“活力語文”的教學(xué)主張，樹立開放的大語文教學(xué)觀，積極落實(shí)新課程理念，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，以素養(yǎng)為中心，以發(fā)展為目的的活力語文教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建充滿生命活力的語文課堂，具體闡述了拼音、識(shí)字、閱讀、寫作、實(shí)踐等課程的實(shí)施建議，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、遷移運(yùn)用，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

作者簡介

　　成時(shí)娟珠海市甄賢小學(xué)黨支部書記、校長，小學(xué)語文高級(jí)教師，珠海市名師，珠海市名教師工作室主持人，珠海市教育科研專家?guī)鞂＜页蓡T，香洲教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T。主持課題1項(xiàng)，省級(jí)課題2項(xiàng)、市級(jí)課題3項(xiàng)、區(qū)級(jí)課題1項(xiàng)。多篇論文獲、省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)，并發(fā)表于各級(jí)期刊。曾獲廣東省德育成果獎(jiǎng)、廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、部級(jí)優(yōu)課、省級(jí)優(yōu)課、市級(jí)優(yōu)課、區(qū)級(jí)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)教師素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。指導(dǎo)多名教師榮獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，20余篇學(xué)生作品發(fā)表在《珠江晚報(bào)》《南方都市報(bào)》等報(bào)刊。

圖書目錄

篇我的教學(xué)感悟
章拼音教學(xué)“活”起來
節(jié)這樣記住拼音寶寶
第二節(jié)拼音王國故事多
第三節(jié)拼音游戲“嗨”起來
第四節(jié)拼音用處多
第二章識(shí)字教學(xué)“活”起來
節(jié)趣味識(shí)字
第二節(jié)韻文識(shí)字
第三節(jié)隨文識(shí)字
第四節(jié)生活中識(shí)字
第三章閱讀教學(xué)“活”起來
節(jié)挖掘活水
第二節(jié)詩意語文
第三節(jié)自主微課
第四節(jié)自主預(yù)習(xí)
第五節(jié)閱讀策略教學(xué)
第六節(jié)單元主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
第四章整書閱讀“活”起來
節(jié)整本書閱讀很重要
第二節(jié)整書閱讀三部曲
第三節(jié)整書閱讀的評(píng)價(jià)
第五章口語交際“活”起來
節(jié)編排亮點(diǎn)
第二節(jié)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
第三節(jié)教學(xué)誤區(qū)
第四節(jié)教學(xué)建議
第六章單元寫作“活”起來
節(jié)編排解讀
第二節(jié)鏈接生活
第三節(jié)作文發(fā)表
第七章綜合實(shí)踐“活”起來
節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)與生活