提高教師自我效能感促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

定　價(jià)：￥108.00

作　者：	王艷榮
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302588832	出版時(shí)間：	2022-04-01	包裝：	精裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)匯聚通州區(qū)民族小學(xué)關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，在文化理念引領(lǐng)下的教師隊(duì)伍建設(shè)和教師文化建設(shè)情況。以大數(shù)據(jù)問(wèn)卷摸清教師工作狀態(tài)現(xiàn)狀，進(jìn)行針對(duì)性的40名教師自我效能改進(jìn)的校本行動(dòng)研究。該書(shū)主要內(nèi)容有：文化理念引領(lǐng)下教師專業(yè)發(fā)展制度建設(shè)、教師效能感調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)下行動(dòng)改進(jìn)、教師效能感提升的改進(jìn)與反思。相信該本書(shū)內(nèi)容對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)、教育教學(xué)管理者、教師教育研究者都有一定的啟發(fā)和借鑒意義。

作者簡(jiǎn)介

　　王艷榮，通州區(qū)民族小學(xué)校長(zhǎng)，高級(jí)教師，北京市三八紅旗手，專注于學(xué)校文化建設(shè)的思考，提出了以“融和尊重、悅納發(fā)展”為核心的和悅文化辦學(xué)思想及體系。

圖書(shū)目錄

章學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖——教師專業(yè)成長(zhǎng)的沃土 1
節(jié) 學(xué)校文化的構(gòu)建背景 1
第二節(jié) 學(xué)校文化的系統(tǒng)構(gòu)建 5
第三節(jié) 學(xué)校文化落實(shí)的行動(dòng)計(jì)劃 20
第二章教師自我效能感——教師專業(yè)成長(zhǎng)的起點(diǎn) 28
節(jié) 教師自我效能感的內(nèi)涵 29
第二節(jié) 教師自我效能感的現(xiàn)狀 30
第三節(jié) 從專業(yè)成長(zhǎng)出發(fā)，提升教師自我效能感 66
第三章教學(xué)變革與學(xué)科教研——教師專業(yè)成長(zhǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng) 69
節(jié) 高效課堂，提高教師教學(xué)能力 69
第二節(jié) 基于研究專題的教學(xué)設(shè)計(jì) 77
第三節(jié) 科研引領(lǐng)，助力教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng) 100
第四章班級(jí)管理與文化構(gòu)建——班主任成長(zhǎng)的搖籃 110
節(jié) 班級(jí)文化的內(nèi)涵及在班級(jí)管理過(guò)程中的作用 110
第二節(jié) 班主任——班級(jí)管理和班級(jí)文化建設(shè)的核心 114
第三節(jié) 班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng) 133
第五章校本培訓(xùn)——教師專業(yè)成長(zhǎng)的組織支持 141
節(jié) 新時(shí)代的校本培訓(xùn) 141
第二節(jié) 建構(gòu)校本培訓(xùn)的機(jī)制 142
第三節(jié) 注重調(diào)研分析，分層制訂校本培訓(xùn)目標(biāo) 146
第四節(jié) 創(chuàng)新校本培訓(xùn)管理方式 148
第五節(jié) 拓寬校本培訓(xùn)的工作途徑 150
第六章手拉手項(xiàng)目——在共同體中成長(zhǎng) 177
節(jié) 制訂學(xué)期幫扶計(jì)劃，提升教師專業(yè)技能 177
第二節(jié) 學(xué)習(xí)優(yōu)校管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理工作實(shí)效 183
第三節(jié) 針對(duì)教師提出困惑，有的放矢進(jìn)行指導(dǎo) 187
第四節(jié) 教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展 189