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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　新時(shí)代需要什么樣的教育？怎樣做校長(zhǎng)？教育要培養(yǎng)什么樣的孩子？本書(shū)是武漢市光谷第十小學(xué)校長(zhǎng)王凌自2016年建校6年來(lái)的教育手記，在王凌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)了一所小學(xué)從0到1的飛速發(fā)展，學(xué)校主張“與時(shí)偕行，護(hù)衛(wèi)童真，辦尊重生命時(shí)序的教育”的辦學(xué)和教育理念，帶領(lǐng)著第一批小學(xué)生走過(guò)了小學(xué)6年，將小學(xué)生們托舉到更高的天空中。在本書(shū)中，王凌以一位校長(zhǎng)的身份和眼光觀察、記錄和思考著學(xué)校的一草一木，學(xué)生們的一點(diǎn)一滴，老師們的一言一行，統(tǒng)統(tǒng)匯成了這本飽含著愛(ài)與深情的書(shū)，好似一幅處處流淌著奶和蜜的田園詩(shī)意圖，同時(shí)又不失為一個(gè)有感染力、可復(fù)制的“走動(dòng)式管理”腳本。本書(shū)適合各級(jí)教育管理者、中小學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)校中層和教師閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　王凌中共黨員，武漢市光谷第十小學(xué)（武漢小學(xué)光谷分校）校長(zhǎng)，湖北省語(yǔ)文特級(jí)教師，武漢市政府津貼專家，“光谷教育20年20人”獲得者。在光谷十小辦學(xué)過(guò)程中，她提出“與時(shí)偕行，護(hù)衛(wèi)童真，辦尊重生命時(shí)序的教育”的理念，積極推動(dòng)“谷拾文化”的創(chuàng)生與發(fā)展，追求小學(xué)教育的生態(tài)和諧、生命靈動(dòng)和生發(fā)快樂(lè)。作為語(yǔ)文特級(jí)教師，她倡導(dǎo)“用語(yǔ)文塑造生命”的教學(xué)理念，形成了靈動(dòng)和諧的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格，是全國(guó)、省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者。課題研究成果曾獲得湖北省、武漢市教科研成果一等獎(jiǎng)，武漢市政府科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

Part1
2017年籌備期：一腳踏入校園 001

Part2
2017-2018學(xué)年：谷拾初創(chuàng)，百事待興 029

一個(gè)年級(jí)，6個(gè)班，196名學(xué)生

Part3
2018-2019學(xué)年-：辦尊重生命時(shí)序的教育 123

兩個(gè)年級(jí)，14個(gè)班，618名學(xué)生

Part4
2019-2020學(xué)年：建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教育生態(tài) 177

三個(gè)年級(jí)，24個(gè)班，1125名學(xué)生

Part5
2020-2021學(xué)年：至微至顯，善作善成 243

四個(gè)年級(jí)，36個(gè)班，1663名學(xué)生

Part6
2021-2022學(xué)年：努力成為新優(yōu)質(zhì)學(xué)校 299

五個(gè)年級(jí)，50個(gè)班，2375名學(xué)生

附錄　演講實(shí)錄精選 333

大城有我實(shí)干創(chuàng)校筑夢(mèng)光谷教育新時(shí)代
　　——第 35 個(gè)教師節(jié)全區(qū)教師節(jié)大會(huì)發(fā)言   335

繽紛課程，回歸童年的樣子
　　——全國(guó)創(chuàng)新教育區(qū)域論壇發(fā)言   339

“雙減”政策背景下小學(xué)教育時(shí)序管理的研究與實(shí)踐
　　——全區(qū)“雙減”校長(zhǎng)論壇發(fā)言   343

學(xué)校管理制度創(chuàng)新的四種價(jià)值取向
　　——全市新校共同體建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)發(fā)言   348

“新課標(biāo)”背景下，如何走向“五育融合”的高質(zhì)量學(xué)習(xí)
　　——光明教育家圓桌論壇發(fā)言   353

我對(duì)“師德”的理解
　　——全校師德演講比賽發(fā)言   357