歐美四國職業(yè)教育立法：路徑·機制·模式

目錄前言第一章 歐美四國職業(yè)教育及其立法 1第一節(jié) 德國職業(yè)教育及其立法 2第二節(jié) 法國職業(yè)教育及其立法 7第三節(jié) 英國職業(yè)教育及其立法 18第四節(jié) 美國職業(yè)教育及其立法 34第二章 歐美四國職業(yè)教育立法的路徑選擇 45第一節(jié) 從分離走向融合：德國職業(yè)教育立法的路徑選擇 46第二節(jié) 從集權走向分權：法國職業(yè)教育立法的路徑選擇 57第三節(jié) 自由放任基礎上的漸進變革：英國職業(yè)教育立法的路徑選擇 71第四節(jié) 聯(lián)邦主導機制創(chuàng)建與延續(xù)：美國職業(yè)教育立法的路徑選擇 82第三章 歐美四國職業(yè)教育立法的運行機制 91第一節(jié) 德國職業(yè)教育立法的運行機制 92第二節(jié) 法國職業(yè)教育立法的運行機制 124第三節(jié) 英國職業(yè)教育立法的運行機制 145第四節(jié) 美國職業(yè)教育立法的運行機制 180第四章 歐美四國職業(yè)教育立法的管理模式 215第一節(jié) 德國職業(yè)教育立法的管理模式：社會聯(lián)合模式 216第二節(jié) 法國職業(yè)教育立法的管理模式：國家官僚主義模式 228第三節(jié) 英、美職業(yè)教育立法的管理模式：市場模式 240第五章 歐美四國職業(yè)教育立法的特征與啟示 255第一節(jié) 歐美四國職業(yè)教育立法的特征 256第二節(jié) 歐美四國職業(yè)教育立法對我國的啟示 263